평생교육경영의 의미와 특성에 대해 서술하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 평생교육경영의 의미

2. 평생교육경영의 특성

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

화로 공급자(평생교육기관)중심에서 수요자(학습자)중심으로의 접근이 불가피 해지면서 평생교육기관은 학습자의 요구를 적극적으로 반영하면서도, 교육기관의 이념과 가치(사회적 역할)를 고려해야 하는 딜레마에 빠지게 되었다. 따라서 이러한 상황 모두를 효과적으로 실현하기 위한 전략이 필요하게 되었고, 결과적으로 평생교육에 경제적 관점의 마케팅이라는 경영전략 개념을 불러왔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육경영의 의미와 특성에 대해 서술해 보았다. 평생교육기관이 경영을 함에 있어서 중요한 하나의 역할은 평생교육에 대한 교육서비스이다. 평생교육서비스를 위한 마케팅과 관련하여, Smith& Offerman(1989)은 평생교육 직무 특성 중 마케팅과 평생교육기관 경영을 위한 분석틀을 제시하였다. 또한 성인을 대상으로 하는 평생교육기관에서의 마케팅 모델과 다양한 기법들이 개발되고 있다(Simerly, 1989). 즉, 마케팅이 영리기업에만 국한되는 개념이 아니라, 교육기관과 같은 비영리를 목적으로 설립된 조직을 위해서도 적용 가능함을 밝히고 있다. 이런 맥락에서, Kotler(1969, 1980)는 마케팅개념을 적용하는 그의 8개 비영리조직 분류에서 교육서비스를 제공하는 조직을 포함시켰다.
참고문헌
권두승, 최운실(2009). 평생교육경영론. 서울: 교육과학사.
오혁진(2002). 평생교육경영학의 지향점과 연구과제. 평생교육학연구.
김흔(2011). 관계 마케팅 접근에 의한 평생교육기관 경영 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
정기수(2009). 내부마케팅에 의한 대학평생교육기관 경영. 평생교육학연구.

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