1학기 3-8월 관찰일지 만 2세 16명

소개글

1학기 3-8월 관찰일지 만 2세 16명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 3-8월 관찰일지 만 2세 16명

본문내용

모습을 보다가 다가가 아무말하지 않고 친구의 팔을 쓰다듬는다 “ 00아 말로 사과해보자” 교사가 이야기하자 “ 미..안해” 하며 작은소리로 말한다.
신체운동
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바닥에 붙은 큰 발자국을 가리키며 “엄마?” 하고 교사에게 묻는다. 교사가 “엄마 발자국이네~” 하자 작은 발자국을 가리키며 “아기?” 하고 묻는다. 교사가 “그건 아기 발자국이구나~” 라고 다시 대답하자 큰 웃음을 보이며 발자국 위를 마구 뛰어다닌다. 교사가 “00아 우리 점프해서 뛰어볼까?” 하자 점프를 시도 한다. 연속으로 점프하다가 중심을 못 잡고 옆으로 넘어지기도 한다.
의사소통
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동화를 들려주고 교사가 동화 내용을 가지고 이야기 나눠보는데 00이가 중간에 계속 다른 질문을 하면서 반복적으로 물어본다. 교사가 질문에 대한 답을 해주자 알았다고 하더니 다시 반복적으로 계속 물어서 동화가 자꾸 중단되자 친구들이 “나중에 물어봐” 한다. 00이가 삐친표정으로 쳐다보며 동화를 듣는다.
사회관계
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00이가 친구들과 함께 블록을 세워 도미노를 만든다. OO이가 도미노를 무너 뜨리자 “내가 할라고 했는데” 말하며 울먹이는 모습을 보인다. 교사가 다가가 “괜찮아 00아 다시 만들면 돼지~ 이번에는 무너뜨려보자” 하고 말하니 00가 눈물을 닦으며 친구들에게 “00이가 해볼래” 라고 말하며 블록을 다시 세운다.
예술경험
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뻥튀기 위에 동그란 과자를 두 개 올리며 “선생님 봐봐 눈!” 한다. 교사가 “우와 00가 눈을 만들었구나~” 하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 “코!” 라고 말한다. 교사가 “ 눈도 만들었고 코도 만들었네~ 입은 어떤걸로 만들꺼예요~?” 하자 00가 과자 재료를 살펴보다 “이거” 라고 말하며 과자를 집어 입을 완성한다. 교사가 “00 다 만들었네 누구 만들었어?” 하고 묻자 00가 “음...엄마”라고 대답한다.
자연탐구
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바깥놀이 산책중에 친구들과 손을 잡고 걸어가며 “빨강”하며 단풍나무를 가리킨다. “예뻐” 하며 바닥에 떨어진 나뭇잎을 주워 모아 바구니에 담고 주변을 살핀다. “노랑” 하며 은행나무아래로 가서 은행잎을 모으기 시작한다, 은행나무 잎을 한 웅큼 모은 후 바구니에 담는다.
1학기 (3-8월)
영아 관찰기록일지 (만2세)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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바깥놀이전 화장실에 간다고해서 모두가 00이를 기다린다. 무척 느려서 천천히 기다려 주었지만 기다리는 다른 영아들이 “00이는 혼자서만 해요! 나도 쉬하고싶어요”하며 소리친다. 조금만 빠르게 해볼까? 하면 고개만 끄덕이면서 손을 씻는데도 교사가 옆에서 도와주지 않으면 오랫동안 씻으며 몰놀이를 한다.
신체운동
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여러 가지 색깔 풍선을 매달아 놓았더니 **가 활짝 웃으며 풍선을 치며 놀이를 한다. 먼저하려고 떼를 쓰며 울음을 터뜨리자 교사가 규칙과 순서를 정해주어 풍선놀이를 할 수 있도록 해주었더니 **가 눈물을 닦고 기다리며 차례가 되자 즐겁게 놀이하는 모습을 보인다. 규칙을 지키는 모습을 칭찬해주었더니 더 즐겁게 활동하는 모습을 보인다.
의사소통
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동화책을 읽어주는데 00이가 집중하는 시간이 매우 짧지만 동화책을 읽어줄 때 이름을 넣어주었더니 금방 호기심을 가지며 집중한다. 집중하는 모습이 무척 진지해 보여 동화책을 즐겁게 듣고 있다가 금방 다른 행동들을 보이며 지루해한다. 00이의 이름을 넣어주어 동화를 읽어주자 금방 호기심을 보이며 집중하는 모습을 보인다.
사회관계
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OO이가 리본 팔찌를 흔들며 놀고 있는데 OO이가 다가가 OO이가 흔들고 있는 리볼 끈 끝을 잡고 함께 흔든다. OO이가 OO이가 잡고 있는 리본 끈을 잡아 당기며 “내꺼야” 라고 말하자 OO이가 얼굴을 찌푸린다. 교사가 리본 팔찌를 하나 건네 주며 “OO아 여기 또 있네? 이거 가지고 놀까?” 하니 리본 팔찌를 받으며 웃음을 보인다.
예술경험
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음악에 맞춰 마라카스를 흔들고 있다가 교사가 옆에서 북을 치자 핸드벨을 가져다 주며 “선생님은 이거, 나는 이거”하며 마라카스와 리본 막대를 함께 흔든다. 음악에 맞춰 자발적으로 악기나 놀잇감을 선정하여 신체적 표현활동을 하기도 한다. 친구들이 탬버린을 들고 흔드는 옆으로 다가가 함께 연주하거나 표현하기도 한다.
자연탐구
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돋보기를 들고 친구00이의 얼굴을 들여다본다. 교사가 앞으로 뒤로 돋보기를 움직여 보는 방법을 알려주자 돋보기를 친구 얼굴에 가까이 가기를 하면서 ‘보여 커 눈이 커요’ 하며 놀라는 모습을 보인다. 돋보기를 들고 친구의 얼굴을 살피다가 거울 속의 자신의 모습을 돋보기로 살펴보기를 한다.
1학기 (3-8월)
영아 관찰기록일지 (만2세)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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소변을 보면서 발 뒤꿈치를 들며 소변을 본다. 00이가 소변을 볼 때 발 뒤꿈치를 올리고 변기에 바싹 붙어서 소변을 보아 무척 불편해 보여 “ 변기가 높아요?” 하자 쳐다보고만 서있는다. 교사가 발판을 놔주자 올라가 보인다. 내려와서 교사를 보고 웃어 보인다.
젓가락 사용 방법을 여러 번 알려주고 천천히 해 볼 수 있도록 지도하여 주자 “선생님” 부르면서 기분이 좋아하며 옆 친구에게 젓가락질하는 모습을 보여준다 “ 나 젓가락으로 먹는다” 하며 음식을 들어 입 안에 넣는다. 친구**이가 “나두 할수 있어 집에 젓가락있어” 하며 이야기한다.
신체운동
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친구들이 다가가 손을 내밀자 00이도 친구들의 손을 잡고 빙글 빙글 돌며 강강 술래 놀이를 한다. 빙글빙글 돌며 놀다 친구들이 넘어지자 00이도 친구 위로 넘어지며 웃음을 터트린다. 다시 일어나 친구들의 손을 잡고 빙글빙글 돌며 또 넘어진다.
의사소통
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빨간 색 그림카드를 보여주고 “00야 이건 무슨색일까?” 물어보자 “빨간색” 이라고 대답한다. 자리에서 일어나 미술 영역에 있는 색연필을 가져와 빨간색을 꺼내더니 교사를 보여 주며 “똑같네” 라고 말한다. 교사가 “이것도 빨간색 이것도 빨간색이네~또 빨간색이 어디있을까?” 하자 교실을 둘러보다 빨간색 놀잇감을 들고 “여

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,