청소년문화

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청소년문화에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

한 일반적인 대책으로 가정 내에서 발생하는 문제를 치유하여 핵가족화 및 가족 구성원 사이의 개별화로 인한 부작용을 해소하며 가족 공동체를 형성하도록 하고, 집단 따돌림을 방지하기 위하여 적극적이며 적절한 방지 프로그램이 마련되어야 하는데, 해당 프로그램을 만드는 데 학교마다 학교의 지역적인 특성과 학부모의 요구 및 성향, 학생의 실태 등을 고려하여 학교 수준에 맞는 프로그램을 제시되어야 한다. 청소년지도사로서의 대책은 피해 학생과 가해 학생으로 분류되는데, 피해 학생에게는 지도사가 항상 본인의 편이라는 점을 인식시키고 피해 학생이 상담을 하러 올 때 귀 기울여 드는 등의 대책을 강구하며, 가해 학생에게는 강제 전학이나 학급 바꾸기 등과 같은 방안을 고려하며 집단 따돌림이 인권침해이며 매우 나쁜 행동이라는 점을 인식시켜 스스로 반성하도록 해야 한다. 그리고 교사의 체벌은 가해 학생에게 적대적인 감정만 일으키기 때문에 교사와 가해학생의 우호적인 관계를 형성하여야 한다.
참고문헌
박진규, <청소년 집단따돌림 현상에 대한 사회문화적 일 고찰> 청소년학연구, 2000
이재규, <학교에서의 집단상담> 교육과학사, 2005
홍봉선, <청소년복지론> 공동체, 2011

키워드

청소년문화,   왕따,   대책