2학기 발달평가 만 3세 6명

소개글

2학기 발달평가 만 3세 6명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
신체건강 운동
･흰밥과 잡곡밥의 영양 차이를 알고 몸에 좋은 음식을 구분하고 요리에 필요한 재료에 관심을 갖고 탐색한다. 식사를 할 때, 좋아하는 반찬과 그렇지 않은 반찬의 선호도가 있다. 몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 먹어보려고 시도하는 태도를 보인다.질병을 예방하는 방법을 알고 실천하는 모습도 보인다.
의사소통
･떠오르는 생각을 자유롭게 이야기 할 수 있다.다른 사람의 이야기를 들은 후 차례를 지켜 말하고 관련된 질문에 대답할 수 있으며유아의 경험, 느낌, 생각을 말할 수 있다.교사가 하는 이야기를 듣고 적절한 대답을 할 수 있고글자에 관심을 가지고 같은 글자를 찾고 관계를 알 수 있다.
사회관계
･친구와 함께 간식을 먹는 것을 즐거워하고간식을 더 먹고 싶어 하는 친구에게 자신의 간식을 나누어 주려는 고운 마음을 가짐.유아의 감정, 의견을 알고 나타낼 수 있다.친구의 감정, 생각을 존중하는 것에 어려움이 있으며, 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하는 것에 교사의 도움을 필요로 한다. 친구와 공간이나 놀잇감을 공유하여 놀이하는 것에 어려움을 나타낸다.
예술경험
･반주를 듣고 멜로디에 맞추어 익숙한 노래를 부를 수 있다.가사에 어울리는 율동을 지어 부를 때 더욱 즐겁게 노래를 부르고 미술 재료인 트리를 보고 실제의 트리를 생각하여 비교하고 모방하여 꾸밀 수 있다. 미술 재료와 도구로 유아의 생각과 느낌을 표현하고 가위질을 하며 어려움을 교사에게 표현할 수 있고, 도움을 받아 오리기를 수행한다.
자연탐구
･계절별, 날씨에 따라 입을 수 있는 옷이 다름을 이해하고 날씨에 알맞은 옷차림을 한다.두 개의 옷의 같은 점을 찾아낼 수 있으며 주변 세계에 대해 지속적으로 호기심을 가지고 다양한 방법으로 탐구하는 자세를 보인다.물체의 특성을 여러 가지 방법으로 탐색하고 자석의 속성에 관심을 가진다.

본문내용

도구로 유아의 생각과 느낌을 표현하고 가위질을 하며 어려움을 교사에게 표현할 수 있고, 도움을 받아 오리기를 수행한다.
자연탐구
계절별, 날씨에 따라 입을 수 있는 옷이 다름을 이해하고 날씨에 알맞은 옷차림을 한다.두 개의 옷의 같은 점을 찾아낼 수 있으며 주변 세계에 대해 지속적으로 호기심을 가지고 다양한 방법으로 탐구하는 자세를 보인다.물체의 특성을 여러 가지 방법으로 탐색하고 자석의 속성에 관심을 가진다.
2학기 유아 발달평가 (만3세)
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
신체건강 운동
캠핑장에 갔을 때 안전하게 놀이하고 생활하는 방법을 알고 있다.안전교육을 통해 안전사고에 대처하는 방법을 알고 경험하고 실외 신체활동에 자발적이고 적극적으로 참여한다. 신체를 인식하고 움직이며 움직임을 조절하여 뛰어보고 달리기 등 기초적인 이동운동을 즐긴다.
의사소통
쓰기에 관심을 가지고 친숙한 글자를 형태가 나타나게 쓸 수 있다.다양한 쓰기 도구에 관심을 가지고 적절한 도구를 선택하여 사용할 수 있다. 문장으로 표현하는 것에는 어려움이 있으나 유아와 관련한 글자를 단어로 써서 표현하고 유아와 관련된 주변의 상징, 글자 읽기와 쓰기에 관심을 가진다. 교사의 말을 듣고 관련하여 말하고 행동한다.
사회관계
유아의 경험을 놀이로 표현할 수 있고, 친구에게 놀이를 제안하여 함께 놀이할 수 있다. 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낼 수 있고친구에게 의견을 물어보며 존중할 수 있다. 친구의 놀이 제안을 받아들이고 친구와 사이좋게 지내고 유아의 경험을 놀이로 표현하고 우리 반 환경을 깨끗하게 하는 것에 관심이 있다.
예술경험
유아는 일상에서 경험한 것을 말할 수 있고 다양한 예술적 표현에 관심을 가지고 있다. 미술 재료와 도구로 유아의 생각과 느낌을 표현하고 즐길 수 있다. 유아가 알고 있는 노래의 음을 알고 즐겨 부른다. 물을 이용하여 간단한 소리와 리듬을 만들어볼수 있고 달라지는 물의 높이에 따라 음이 변화한다는 것을 알고 구별한다.
자연탐구
날씨와 계절의 변화에 관심이 있고 계절에 볼 수 있는 것을 알아볼 수 있다.궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여할 수 있다.8조각 이상의 퍼즐을 스스로 맞추어 볼 수 있으며 돌림판의 부분적인 수나 유아가 모은 빨래의 전체적인 수 등 물체를 세어 수량을 알아본다. ‘바람’이라는 환경적 요인에 관심을 가지고 주변의 자연에 대해 지속적인 호기심을 가지고 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집