그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오.

소개글

그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모델 소개
2. 보건교육을 위한 자유 주제 1가지 선정
2-1. 청소년의 영양 문제 현황(주제 선정 배경)
2-2. PRECEDE 단계
2-3. PRECEED 단계
3. 참고 문헌

본문내용

화, 신체 활동 빈도 등을 비교 분석함으로써 프로그램의 직접적인 영향을 파악할 수 있습니다. 영향 평가는 프로그램의 내용과 방법이 목표한 바를 달성했는지, 특정 요소가 참여자의 행동 변화에 어떤 영향을 미쳤는지를 이해하는 데 도움을 줍니다.
영향 평가를 수행하기 위해서는 프로그램 참여자를 대상으로 한 사전 평가와 사후 평가가 필요합니다. 이 과정에서 수집된 데이터는 프로그램의 효과를 입증하는 근거로 활용될 수 있으며, 어떤 요소가 가장 효과적이었는지, 또는 개선이 필요한 부분은 무엇인지를 식별하는 데 중요한 정보를 제공합니다. 이러한 평가 결과는 프로그램의 지속적인 개선과 향후 비슷한 프로그램 설계에 있어 귀중한 자원이 됩니다.
4. 결과 평가
결과 평가는 프로그램이 청소년의 장기적 건강과 영양 상태에 미친 영향을 평가하는 과정입니다. 이 단계는 프로그램의 최종 목표인 실질적인 건강 개선을 이루었는지를 판단하는 기준이 되며, 프로그램의 지속 가능성과 사회적 가치를 평가하는 데 중요한 역할을 합니다. 결과 평가는 프로그램 종료 후 일정 기간이 지난 후에 실시되며, 신체 건강 지표, 영양 상태, 식습관의 지속 가능한 변화 등을 종합적으로 평가합니다. 이를 통해 프로그램이 청소년의 건강 행동에 장기적인 긍정적 영향을 미쳤는지, 그리고 그 효과가 지속되고 있는지를 검증할 수 있습니다.
결과 평가는 프로그램의 성과를 넘어서 그 가치와 영향력을 사회적 차원에서 평가하는 기회를 제공합니다. 장기적인 건강 향상은 개인의 삶의 질 뿐만 아니라 사회적 비용 절감과 같은 넓은 범위의 긍정적 결과를 가져올 수 있습니다. 따라서, 결과 평가는 프로그램이 개인과 사회에 미친 영향을 종합적으로 이해하고, 향후 보건 정책과 프로그램 개발에 중요한 기여를 합니다. 결과 평가를 통해 얻은 깊이 있는 통찰력은 프로그램의 가치를 입증하고, 향후 유사 프로그램의 효과적인 설계와 실행을 위한 기반을 마련합니다.
3.참고 문헌
[1] 김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 한국방송통신대학교 출판문화원 2019
[2]공은숙 <보건교육학> 정담미디어 2015
[3]유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]
[4]이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 (2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원

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PRECEDE-PROCEED 모형,   보건교육,   PRECEDE,   PROCEED