목차
1. 강화와 처벌의 주요한 차이는 무엇인지 기술
2. 행동수정을 위해 강화와 처벌 무엇이 더 효과적이라고 생각하는지, 자신의 의견을 제시하고 이유를 들어 토론
3. 참고자료
2. 행동수정을 위해 강화와 처벌 무엇이 더 효과적이라고 생각하는지, 자신의 의견을 제시하고 이유를 들어 토론
3. 참고자료
본문내용
친구는 없었던 것 같다. 이처럼 처벌은 친밀한 유대관계 형성에 있어 어떠한 도움도 되지 못하기 때문에 우리는 처벌이 아닌 강화를 할 수 있어야 하는 것이다.
셋째. 처벌이 또 다른 처벌을 낳는 악순환이 반복될 수 밖에 없기 때문에 처벌보다 강화가 효과적이라고 생각한다.
인간은 다른 사람의 행동을 모방 및 관찰함으로서 발달해 가는 존재라고 생각한다. 처벌을 받게 된 사람들은 다른 사람의 폭력성을 모방 및 관찰하게 되고, 자신도 다른 사람을 폭력적으로 대하면서 처벌을 내리는 사람이 될 수 밖에 없는 것이다. 처벌을 내릴 때, 단순히 상대방을 때리는 사람도 있지만 온갖 욕설을 하면서 처벌을 내리는 사람도 적지 않다. 맞으면서 욕과 온갖 비난을 듣게 된 사람은 결국 다른 사람에 대해 원망을 하게 되고, 그러한 처벌을 자신의 것으로 승화시키면서 자신도 결국 다른 사람을 무참하게 처벌하게 되는 것이다. 즉, 처벌이 또 다른 처벌을 낳는 악순환이 반복될 수 밖에 없기 때문에 처벌은 백해무익하다는 생각이 들었다.
3. 참고자료
학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 저자 Stephen Ray Flora, 출판 학지사, 2015.08.31.
셋째. 처벌이 또 다른 처벌을 낳는 악순환이 반복될 수 밖에 없기 때문에 처벌보다 강화가 효과적이라고 생각한다.
인간은 다른 사람의 행동을 모방 및 관찰함으로서 발달해 가는 존재라고 생각한다. 처벌을 받게 된 사람들은 다른 사람의 폭력성을 모방 및 관찰하게 되고, 자신도 다른 사람을 폭력적으로 대하면서 처벌을 내리는 사람이 될 수 밖에 없는 것이다. 처벌을 내릴 때, 단순히 상대방을 때리는 사람도 있지만 온갖 욕설을 하면서 처벌을 내리는 사람도 적지 않다. 맞으면서 욕과 온갖 비난을 듣게 된 사람은 결국 다른 사람에 대해 원망을 하게 되고, 그러한 처벌을 자신의 것으로 승화시키면서 자신도 결국 다른 사람을 무참하게 처벌하게 되는 것이다. 즉, 처벌이 또 다른 처벌을 낳는 악순환이 반복될 수 밖에 없기 때문에 처벌은 백해무익하다는 생각이 들었다.
3. 참고자료
학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 저자 Stephen Ray Flora, 출판 학지사, 2015.08.31.
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