성인기 발달단계에 다라 변화하는 신체적 특성에 근거한 성인학습자의 사회심리적 위기와 특징을 제시하고 이를 극복할 수 ㅣ있는 학습방안을 제시하시오

소개글

성인기 발달단계에 다라 변화하는 신체적 특성에 근거한 성인학습자의 사회심리적 위기와 특징을 제시하고 이를 극복할 수 ㅣ있는 학습방안을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 신체적 특성
2. 성인학습자의 사회심리적 위기와 특징
3. 성인학습자의 위기극복을 위한 학습방안

Ⅲ. 결론

※ 참고문헌

본문내용

고립되었다는 생각, 업적을 달성하지 못한 것에 대한 침체성, 자신의 삶에 대한 후외와 절망 등의 사회심리적 스트레스들은 부정적 학습효과로 연계되므로 이에 대한 관리가 요구된다.
Ⅲ. 결 론
평생학습과정에 있어서 성인기의 신체적 특성과 사회심리적 특성은 학습자에게 많은 영향을 미친다. 이에 본 보고서에서는 성인기 신체적 발달양상과 에릭슨의 사회심리발달 8단계를 살펴보고, 성인학습자가 이러한 신체적, 사회심리적 위기를 극복하고 평생학습을 실천할 수 잇는 방안을 모색해 보았다. 그 결과
첫째, 성인학습자들의 신체적 특성은 ‘노화’로 인한 학습장애 요인을 도출하였으며, 둘째, 사회심리적 특성은 ‘노화’에 근거하여 고립감, 침체성, 절망의 장애요인을 도출하였다. 셋째, 이를 극복할 수 있는 방안으로 성인기 발달과업 즉 친밀감, 생산성, 자아통합의 프로그램 마련과 효과적 스트레스 관리를 제안하였다.
이러한 결과는 성인기 신체적, 사회심리적 장애요인을 재조명하고 위기극복을 위한 방안을 제시했다는데 의의가 있다.
※ 참고문헌
조성연 외(2017), 성인학습 및 상담, 서울: 학지사.
정민승92010), 성인학습의 이해, 서울: 출판문화원.
에릭에릭슨, Google.

키워드

성인기 발달단계,   성인학습자,   안드라고지,   페다고지,   사회심리적 위기