리더십유형과 현장 리더의 유형 분석

소개글

리더십유형과 현장 리더의 유형 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 리더십 유형에 대한 문헌고찰
2. 간호현장 관리자의 리더십 유형 분석
3. 간호현장에서 경험하거나 관찰한 문제 상황을 분석하고, 문제 상황에 따른 적절한 간호리더십 유형을 제시하여 문제해결에 대해 기술
4. 향후 리더로서 갖추어야 할 능력을 개발하기 위한 방안

본문내용

바코드가 나오는데, 그 바코드를 프린트하여 혈액통이나 소변통에 붙인 후 진단 검사실로 가서 사원번호를 입력하고 난 뒤, 바코드를 기계로 찍어 컴퓨터 전산에 입력되는 방식으로 진단 검사실에 보내는 것이다.
어느 날, 갑자기 응급환자가 들어왔다. 이 환자는 갑자기 침을 흘리고, 숨도 잘 안 쉬어지고, 몸을 부르르 떨면서 들어왔었다. 잠시 후 의사선생님과 보호자 분과 이야기하는 걸 옆에서 들어보니 이 환자는 류마티스병도 앓고 계시는 분이였다.
신규 간호사 선생님께서 응급혈액검사를 하시려고 정맥을 통해 혈액 검사통에 혈액을 받으셨다. 곧이어 다른 환자도 응급실로 들어와 선생님께서 급하게 그 환자의 혈액도 혈액 검사통에 담으셨다.
그러고 난 뒤 신규 간호사 선생님은 스테이션으로 돌아오셔서 혈액 검사통에 바코드를 붙이신 후 학생간호사를 부르셔서 달려갔다.
나는 트레이 안에 담긴 여러 혈액 검사물을 가지고 진단검사실로 갔다. 바코드를 찍다가 바코드가 붙여지지 않은 검사물이 2개가 있었다. 당황한 나는 그 2개를 가지고 다시 내 실습부서인 응급실로 가서 앉아계셨던 연차가 있으신 선생님께 말씀드렸다. 선생님께서는 어이없다는 표정으로 2개 모두 버리라고 하셔서 나는 잘 못 들은 줄 알고 다시 여쭤봤더니 “어떤 게 누구의 것인지 알 수 없어서 버릴 수밖에 없다”고 하셔서 버렸다. 그 때 혈액 채취하신 신규간호사 선생님께서 지나가셨는데 연차 있으신 선생님께서 이 일에 대해서 혼을 내셨다.
그리고 몇일 뒤, 또 그 신규간호사 선생님께서 저번과 같은 실수를 하셔서 그때 그 연차 있으신 간호사선생님께서 더 큰 목소리로 좀 더 강하게 혼내셔서 거기에 있었던 사람들이 집중을 하였다.
학생인 우리와 환자와 보호자들이 보고 있는 앞에서 혼나서 그런지 신규간호사 선생님께서는 표정이 어두워지셨고, 위축된 게 보였다.
수간호사 선생님께서 혼난 소리를 들으셨는지 신규간호사 선생님께 관심을 갖고 다가가 간호사실로 데려가셨다. 우리 학생이 앉아있는 곳이 간호사실과 가까워서 안에서 하는 이야기가 들렸는데 앉아서 들어보니 수간호사 선생님께서 신규간호사 선생님을 말씀을 듣고 계셨다. 내용은 상황이 어떻게 된 건지를 말하고 계셨다. 이 말을 들으신 수간호사선생님께서는 신규 간호사선생님께서 그 상황이 얼마나 바빴고, 열심히 하셨던 걸 아신다는 말씀을 하시고, 누구나 신규 때는 실수할 수 있다는 등의 격려의 말씀과 조언을 해주셨다. 그러고 난 뒤 신규 간호사 선생님은 표정이 한층 밝아진 모습으로 스테이션에 나오셔서 일을 다시 시작하셨다.
5. 향후 리더로서 갖추어야 할 능력을 개발하기 위한 방안
간호관리학 수업시간 때 리더십의 유형에 대해 공부했던 적이 있었다. 그것을 바탕으로 이 과제를 시작하게 되었는데 배웠던 리더십보다 더 많은 유형의 리더십, 처음 들어본 리더십을 알게 되었다.
간호관리자인 수간호사 선생님의 리더십을 평가하기 위해 수간호사 선생님을 유심히 관찰하고 리더십 면의 모습을 보려고 하니 한가지의 리더십 유형이 특출나게 보여 조금은 신기하였다.
수간호사 선생님의 이런 리더십 때문에 간호사 선생님들께서 각자의 업무를 효율적으로 하시고, 하나의 팀이 되어 담당부서를 유지하고, 선생님들이 낙담하지 않고 긍정적으로 일을 할 수 있는 거라고 생각하였다.
수간호사 선생님의 역할과 업무에 대해 자세히 알지 못했는데 이번 실습현장과, 이번 과제를 통해 공부를 하니 내가 몰랐던 다양한 업무를 하시는 걸 알고 어려운 자리란 걸 다시한 번 느끼게 되었다.
임상실습을 하며 내가 생각한 가장 이상적인 관리자 리더십 유형은 현대적 리더십 중 하나인 슈퍼리더십이라는 생각을 하였다.
슈퍼리더십은 구성원들이 자기 스스로를 리드할 수 있는 역량과 기술을 갖도록 하는 것을 리더의 역할로 구성원들이 셀프리더가 될 수 있도록 이끄는 과정으로, 구성원들을 보호해주고 안내하며 구원하는 영웅적 스타일 보다는 구성원들이 셀프리더가 되도록 목표를 구체적으로 설정하도록 도와주며 구성원이 스스로 과업에 대한 방향을 설정하고 개선방안을 고안할 수 있는 역량을 갖추도록 유도해주는데 이런 리더십을 통해 구성원들의 셀프리더십이 무르익으면 구성원의 조직몰입, 동기유발, 역량의 증대로 인하여 성과가 높아지고 혁신을 이륙할 수 있으며 셀프리더가 다시 슈퍼리더가 될 수 있는 잠재력도 그만큼 커질 수 있기 때문이다. 이런 슈퍼리더로 구성원들을 이끈다면 구성원의 자아관리 역량에 초점을 맞춰나가기에 더욱 발전하는 조직을 만들어 나갈 수 있다고 생각하게 되었다.

키워드

간호학과,   리더십유형,   교양,   현장 리더의 리더십유형 사례