목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라의 교육열과 조기유학에 대하여 서술
2. 교육열과 조기유학이 미래에 어떻게 변화되는 것이 바람직한지에 대한 자신의 생각을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라의 교육열과 조기유학에 대하여 서술
2. 교육열과 조기유학이 미래에 어떻게 변화되는 것이 바람직한지에 대한 자신의 생각을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
육을 지향하고, 학생간에 과도한 경쟁을 부추기는 교육을 중단해야 한다는 생각도 들었다.
나. 조기유학에 대한 나의 생각
나는 개인적으로 조기유학이 득보다 실이 월등히 많다고 생각한다. 상식적으로 어린 아이들이 부모를 떠나 머나먼 타지에서 홀로 생활할 수나 있을까? 물론 한쪽 부모와 함께 조기유학을 떠날 수도 있겠지만 한국에 남겨진 부모는 어떤 심정일까? 인간은 공부하기 위해 태어난 존재가 아니다. 애초 공부도 행복해지기 위해 하는 것이라는 점을 고려할 때, 단순히 어린 자녀에게 더 좋은 교육적 기회를 제공하기 위해 어린 자녀를 조기유학 보내는 것은 어리석은 선택일 수 밖에 없다는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 현재 우리나라의 교육열과 조기유학에 대하여 서술하고 교육열과 조기유학이 미래에 어떻게 변화되는 것이 바람직한지에 대한 자신의 생각을 서술해보았다. 공부를 잘했던 모든 학생이 사회적으로 큰 성공을 거두는 것은 아닌 만큼, 어린 자녀로 하여금 너무 공부에 집중하도록 강제하는 것은 바람직하지 못하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
한국사회의 교육열:기원과 심화 (기원과 심화), 저자 오욱환, 출판 교육과학사, 2000.12.30.
나. 조기유학에 대한 나의 생각
나는 개인적으로 조기유학이 득보다 실이 월등히 많다고 생각한다. 상식적으로 어린 아이들이 부모를 떠나 머나먼 타지에서 홀로 생활할 수나 있을까? 물론 한쪽 부모와 함께 조기유학을 떠날 수도 있겠지만 한국에 남겨진 부모는 어떤 심정일까? 인간은 공부하기 위해 태어난 존재가 아니다. 애초 공부도 행복해지기 위해 하는 것이라는 점을 고려할 때, 단순히 어린 자녀에게 더 좋은 교육적 기회를 제공하기 위해 어린 자녀를 조기유학 보내는 것은 어리석은 선택일 수 밖에 없다는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 현재 우리나라의 교육열과 조기유학에 대하여 서술하고 교육열과 조기유학이 미래에 어떻게 변화되는 것이 바람직한지에 대한 자신의 생각을 서술해보았다. 공부를 잘했던 모든 학생이 사회적으로 큰 성공을 거두는 것은 아닌 만큼, 어린 자녀로 하여금 너무 공부에 집중하도록 강제하는 것은 바람직하지 못하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
한국사회의 교육열:기원과 심화 (기원과 심화), 저자 오욱환, 출판 교육과학사, 2000.12.30.
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