만2세 평가제 1년 관찰일지 / 발달평가 100Page

소개글

만2세 평가제 1년 관찰일지 / 발달평가 100Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

엄마 오신대요” 라고 말한다. 엄마 아직 안오신다고 말해 주었는데 “OO 정리하고 책볼래” 하며 정리하고 언어 영역에 앉아서 책을 본다.
사회관계
교사가 이름을 넣어 출석 동요를 불러준다. “선생님은 OO를 사랑해!” 라고 불러도 친구가 대답이 없자, OO가 주변을 두리번 거리며 친구를 찾더니 친구에게 “사랑해!라고 해야지!” 라고 한다. 또 다른 친구의 이름을 넣어 노래를 부르자 다시 두리번 거리며 친구를 찾는다.
만2세 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 앵무새 흉내를 내며 그림을 흔들어 보여주자 OO가 관심을 보인다. 교사가 그림에 풀을 바른 종이를 OO에게 주자 OO도 색 천을 붙여 앵무새의 깃털을 꾸며준다.
자연탐구
호랑이, 얼룩말, 표범, 기린의 전체보습과 털 무늬의 부분 그림이 있는 활동지를 보고 있다. 교사가 호랑이의 부분그림을 보고 “이거는 누구지? 기린인가? 호랑이인가?” 하자 손가락으로 호랑이 그림을 짚으며 “응!” 하고 대답한다. 얼룩말, 표범, 기린의 무늬그림과 전체그림을 찾고 교사의 도움을 받아 색연필로 연결한다.
1학기 종합평가
OO가 작년엔 단어로 발음이 안되게 표현을 했는데 지금은 발음이 아직 정확하지 않으나 문장으로 자신의 의사를 표현하고 질문할수 있다. 그리고 앵무새 그림을 본 OO와 앵무새의 그림을 보며 이야기 나누고 천과 함께 풀을 바른 활동지를 주자 OO가 천을 붙였다. 교사가 “우와~ 멋진 깃털이 생겼네” 라고 하며 박수를 치자 OO가 위에 다시 천을 붙여 꾸며 주었다. OO와 붙이고 꾸미고 하는 놀이에서 끝나지 않고 완성한 작품을 보며 영아와 이야기 나누는 시간을 가져보아야겠다.
만2세 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
교사가 “OO야 ~ 화장실 한번 다녀와볼까?” 라고 이야기를 해 주자 자리에서 일어나 화장실을 간다. 시간이 오래 지나도록 들어오지 않아 “OO야 ~ 쉬 다 했으면 들어와야지” 라고 말하자 화장실 문을 발로 찬 뒤 옷을 입는다.
신체운동
OO가 나비가면을 쓰고 팔과 다리를 휘저으며 나비의 날아다니는 모양을 모방하며 놀이한다. \"나비가 훨훨 날으는거 같지? 나는 나비야! 예쁘지?\" 하면서 신체활동을 즐긴다.
의사소통
놀이터에 풀 옆으로 가서 귀를 기울이고 있는데 OO가 다가오자 “OO야 귀를 기울여봐 소리가 나” 하고 말한다. OO가 귀를 기울이자 “작은 소리가 나지?” “벌레가 노래하는 거래” 라고 한다.
사회관계
OO는 놀이하고 있던 아기인형을 OO에게 보여주며 “우리 아기가 이번에 생일이에요”라고 말한다. OO가 “그러면 생일파티 해요?”라고 말하자 OO는 “네 아기가 준비해야되니까 조금 이따 오세요.”라고 말한다. OO는 블록 위에 쿠키와 햄버거를 올린 뒤 “이제 생일파티 와도 돼요”라고 말한다. OO가 OO 앞에 앉자 OO는 “우선, 생일축하 노래 먼저 부를까요?”라고 말하며 ‘생일축하합니다.’노래를 부른다.
만2세 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
그림을 본 OO가 “허수아비”라고 말한다. OO가 노래를 부르듯 흥얼거리는 모습에 교사가 ‘허수아비’노래를 부르자 띄엄띄엄 허수아비 노래를 따라 부르며 색을 바꾸어가며 허수아비를 색칠하고 “얼굴, 갈색” 이라고 말하며 갈색 색연필로 얼굴을 색칠한다.
자연탐구
바깥놀이를 나가 교사가 “날씨가 참 따뜻해졌구나~ 햇볕이 따뜻하다!”라고 이야기하자 OO가 “따뜻해~”라고 한다. 교사가 “겨울엔 추워서 옷도 두껍게 입었는데 이제 따뜻해져서 OO 외투도 얇은 외투로 바뀌었네~” 라고 하자, “선생님이랑 똑같아!” 라고 한다. 교사가 “그래~ 선생님도 옷이 얇아졌지요! 따뜻하니까 기분이 좋다~”하니 “나도 좋아~ 하며 웃으면서 빙글빙글 돈다.
1학기 종합평가
친구에게 풀벌레 소리를 듣는법을 설명하며 소리가 노래한다고 말해줄 수 있다. 친구에게 먼저 말을 걸며 자연스럽게 함께 놀이에 참여할 수 있도록 유도한다. 또한, 친구가 이야기했던 내용을 바탕으로 놀이를 이어가는 모습을 보였다. 허수아비에 대해 OO에게 설명해주고 노래를 부르며 OO와 미술놀이를 해 보았다. 색칠을 마친 OO가 자신이 색칠한 허수아비를 보여주자 사용한 색연필의 색을 말하고 스티커를 찾는 모습을 보였다. 미술놀이를 할 때 색연필뿐 아니라 물감, 스티커 등 다양한 재료들을 제공하여 OO들이 표현해 볼 수 있도록 해야겠다.
만2세 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 자유선택 놀이를 하다가 “선생님 쉬마려워요”라고 이야기를 한다.교사는 “화장실 갈까요?”라고 이야기 한다. OO는 “네”라고 대답을 하고 화장실로 가서 바지를 벗고 변기에 앉아 용변을 보고 “다 했어요”라고 이야기를 하고 일어나 바지를 올리고 변기뚜껑을 닫고 물을 내린다.
신체운동
OO에게 공을 가지고 놀 것임을 알려주자 공에 관심을 보이며 공을 교사에게 공을 달라고 두 손을 내민다. 공을 주며 “동그랗고 미끄러워요”말하자 웃으며 공을 교실 바닥으로 던진 후 박수를 친다. 교사가 공을 농구골대에 넣는 모습을 보여주자 공을 농구 골대에 넣는다. 교사가 “와~”박수를 치자 따라서 박수를 친다. “공을 골대에 넣어 볼까요?”하자 공을 농구 골대에 넣는다.
의사소통
OO가 냉장고 그림을 꺼내서 자리에 앉는다. 냉장고 그림을 보며‘여기에 맛있는 음식이 많이 있네, 우리집에도 많아’라고 말한다. 색연필로 냉장고 그림을 색칠한 뒤, 냉장고 글자를 하나씩 따라 쓰며 놀이를 한다.
사회관계
놀이를 마치고 정리시간을 알리자 OO가 주위를 맴돈다. 교사가 정리하는 친구를 칭찬하자 교사를 바라보며 놀잇감을 줍는다. 교사가 “OO도 정리 하는 거야?”라고 묻자 놀잇감을 바구니에 넣는다. “우와, OO도 정리해주니 더 빨리 깨끗해지겠다.”라고 말하자 친구가 잡은 마지막 남은 놀잇감을

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