만1세 평가제 하반기 관찰일지 및 발달평가

소개글

만1세 평가제 하반기 관찰일지 및 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 2학기 발달평가

본문내용

볼까?라고 하자“네”라고 말하며 친구의 손을 잡고 율동을 한다. 교사가 노래에 맞춰 박수를 치고 제자리에서 점프를 하자 OO도 박수치고 제자리에서 점프를 한다.
의사소통
평소 관심을 보이던 동화를 꺼내와 책상 앞에 앉는다. OO가 “누구게?” “혹시 개구리?” 하며 책의 내용을 기억하고 책을 읽어 나간다. 교사가 “나뭇잎 사이의 두 귀는 누구지?” 라고 읽자 “토끼~맞았다”라고 하며 책을 넘긴다
사회관계
OO는 블록을 쌓으며 놀이를 하고 있었는데 다른 영아가 다가와 “나도 할래.”라고 말한다. OO는 “OO랑 같이.”라고 말하며 블록을 하나씩 나눠준다. 블록을 하나씩 올리며 친구와 함께 블록을 무너뜨리고 큰 소리로 웃으며 놀이를 한다. 앉아있던 친구에게 블록을 주면서 “같이.”라고 말한다.
만1세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
나뭇잎을 보자 “사자 꾸밀거야”라고 말한다. 선생님이 “사자를 어떨게 꾸밀거야?”라고 말하자 나뭇잎을 사자 갈퀴위에 올린다. 종이에 나뭇잎이 붙지 않고 떨어지자 “이거 붙여줘”라고 말하며 선생님에게 나뭇잎을 건네준다. 선생님이 목공풀을 바른 나뭇잎을 OO에게 주자 사자 갈퀴에 나뭇잎을 붙인 뒤 양손으로 나뭇잎을 누른다.
자연탐구
실외활동을 나가 공원에서 꽃과 나비, 하늘과 나무를 보며 아름다움을 느낀다. 나비가 OO의 옆으로 지나가자 손가락으로 나비를 가리키며“나비”라고 말하며 나비가 OO의 시야에서 사라질 때까지 쳐다본다.
2학기 발달평가
안전한 상황에서 놀이를 하며 실행하지만, 하기 싫은 상황에서는 눈물을 보이며 행동을 멈춘다.새로운 동화를 교사가 읽어주자 OO가 관심을 보이며 “한 번 더” 라고 이야기하여 반복하여 읽어주고 OO가 동화를 들을 때 집중하여 듣는 모습을 보였다. 영아들이 관심을 보이지 않는 동화들은 영아들의 발달과 수준을 고려하여 관심을 가질 수 있는 책으로 교체해 주어야겠다. 또래 친구들에게 관심을 갖고 “같이 놀자.”라고 언어로 표현할 수 있고 반 친구들의 이름을 부르며 애정표현을 하는 모습이 보인다. 전보다 놀이시간에 친구들과 어울려 놀이하는 모습이 보이며 안정적으로 하루 일과에 참여한다. 준비물을 보고 하고 싶을 미술활동에 대해 이야기하는 모습을 보였다. 나뭇잎으로 사자의 갈퀴를 어떻게 꾸밀지 생각해보고 풀을 이용해 나뭇잎을 붙이는 모습을 보였다.

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