3월 - 다음해 2월 1년 관찰일지 만 5세 17명 34 페이지

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목차

3월 - 다음해 2월 1년 관찰일지 만 5세 17명 34 페이지

본문내용

까?”하자 oo가 와플블록으로 전통놀이를 만든다. 와플블록을 사각형으로 여러개 만든 후 네모난 공간을 만든다. 다 만들자 oo가 블록 위에 올라가 와플블록을 건넌다. 교사가 “oo야 거기 건너면 넘어지겠다”라고 말하자 oo가 점프해서 밑으로 내려온다.
의사소통
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친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다. 앞에 있는 색연필을 쓰려고 하니 친구가 00이의 손을 뿌리치며 색연필통을 품안으로 가져가며 “너가 가지고 와서 써”라고 말하자 00이가 “같이 쓰자”하며 친구를 달랜다. “치.”하며 다른 색연필통을 가지고 와서 색칠을 한다. 친구가 초록색을 빌려달라고 하자 “너도 나 안 줬잖아, 다음에 나도 빌려줘 그럼 알았지?” 하며 친구에게 색연필을 전한다.
사회관계
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OO가 ‘너 똥 좋아해?’라고 물어보자 ‘야 어떻게 똥이 좋냐? 라고 말을 한다. 그러자 깔깔 웃으며 ’나는 똥 엄청 싫어. 냄새나고 더럽잖아~‘라고 말을 한다. 그리고 ‘선생님 OO이 똥 쌌어요?’ 라고 물어본다. 교사가 소리 없이 웃자 자신도 깔깔 웃는다.
예술경험
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oo는 그림 위에 풀칠을 하고 모래를 뿌린다. 모래를 뿌리자 가루를 털지 않고 풀칠을 하려고 한다. 교사가 “oo야 풀칠하고 모래 뿌리면 일단 이렇게 털고 그 다음엔 풀칠하고 모랠ㄹ 뿌려야해”라고 알려주자 oo가“네 알겠어요”대답한다. 그 다음에는 교사가 말해준 방법대로 풀칠하고 뿌리고 털고 풀칠하고 뿌리고 털면서 그림을 완성한다.
자연탐구
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겨울 운동 도구 그림을 보면서 어떻게 사용하는 건지 친구와 함께 알아본다. 겨울 운동 도구를 사용해 본 경험을 이야기 해보고, 눈 위나 얼음 위에서 어떻게 사용하는지 예측하며 이야기 나누어 보았다.
2학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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누워서 잠을 청하던 oo가 계속 뒤척거린다. 교사가 “oo야 얼른 코자야 이따가 또 재밌게 놀지”라고 말하자 oo가 “네”라고 대답하며 눈을 다시 감는다. 시간이 지나도 oo가 잠을 자지 않는다. 교사가 “oo야 그럼 우리 자지말고 나와서 조용한 놀이할까?”하자 oo가 고개를 끄덕이며 자리에서 일어난다. 교사에게 “블록놀이 해도돼요?” 라고 묻는다. 교사가 “블록놀이는 시끄러워서 친구들이 깨”“ 라고 말하자 ”그럼 저 조용히 색칠공부할게요“라고 말하며 색칠공부한다.
의사소통
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세계 여러 나라 음식에 대해 이야기 나누기 후에 우리 반이 좋아하는 세계 음식 그래프 활동을 한다. 00가 ‘난 이탈리아의 파스타 좋아해.’라고 말한다. 그리고 이탈리아 파스타 칸에 ‘OOO’이름을 적는다. 친구들이 다 쓴 그래프를 보면서 ‘와! 이탈리아 파스타가 제일 많다.’라고 말한다.
사회관계
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책상을 블록으로 만들면서 다른 친구들이 만드는 책상을 쳐다본다. 상을 만들다가 멈춰서서 책상을 거의 다 만들어가는 친구00이를 보고“ 00아 나 블록 3개만 줄 수 있어? ” 하고 묻는다. “안돼. 다 만들었는데 어디 부분을 주냐?”하며 쳐다본다. 그 옆에 있던 **이가 “내가 2개 줄수 있어 ” 하며 2개를 들어 넘겨준다. “고마워 ” 말하며 블록을 받아 마무리하여 책상을 완성한다.
예술경험
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OO가 12간지 그림을 보며 선생님 동물들이 진짜 많아요!라고 말한다. 교사가 12간지에 대해 이야기 해주자 저 여기에 색종이 붙여볼래요.라고 말하며 12간지 위에 풀을 바른 후 색종이를 찢어 붙인다. 완성한 작품을 친구에게 보여주며 내가 만든 거다? 안에 무슨 동물이게? 우리 띠래.라고 말한다.
자연탐구
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우리반에서의 1년’ 그래프 활동을 한다. 친구들이 적어 놓은 것을 보면서 ‘제일 재미있었던 건 나는 에어 바운스!’ 라고 말하며 종이에 적는다. 그리고 그래프를 보더니 ‘재밌었던 게 많이 적혀있네’ 라고 말한다.
2학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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식사를 마친 oo이가 교사를 향해 “다먹었어요”라고 말하며 식판을 교사에게 가져온다. oo이가 가져온 식판을 보고 “oo이 다먹었네 정리하자”라고 말하자 oo이가 “더주세요”한다. 교사가 “어떤거 더 줄까?”라고 말하자 “밥이랑 국이랑 더 주세요”한다. 교사가 밥을 더 주자 oo이가 앉았던 곳으로 돌아가 앉아 밥을 먹는다.
의사소통
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겨울철에 사용하는 소품 그림카드를 보고 보드판에 단어의 ‘자음’을 적어서 친구들과 ‘단어’ 맞추기 놀이를 하였다. 놀이를 하면서 겨울 소품(모자, 장갑,목도리)에 대한 쓰임새나 모양에 대해 설명 해 보기도 하였다. 겨울에 사용하는 난로에 대해 “추울 때는 난로를 켜야 해. 우리집에서도 난로 켜”하며 이야기하는 모습도 보였다.
사회관계
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귀가 시간, 유아들이 가방을 메고 모여 앉는다. 교사가 내일은 이웃과 따뜻하게 겨울을 보내려면 어떻게 해야 할지 생각해보도록 해요.라고 말하자 그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.라고 말한다. 교사가 왜 손난로를 가지고 와야겠다고 생각했니?라고 묻자 집이 없는 사람들은 겨울이 추우니까 손난로를 나눠주면 좋을 것 같아서요.라고 말한다. 교사가 좋은 생각이구나. 다른 친구들도 좋은 생각 해서 내일 만나도록 해요. 하자 “나도 집에 가서 엄마랑 이야기해봐야지라고 말한다.
예술경험
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친구와 노래를 부르며 스카프를 꺼내 흔들기 시작한다. 방울집게를 허리에 달기 시작한다. 친구 00이의 허리에 **이가 달아주고 **이의 허리에는 친구 00이가 방울집게를 달아준다. 그리고 나서 일어서서 마주 보며 노래를 부르며 흔들기 시작한다. 흔들면서 집게가 떨어지자 웃으며 계속 흔든다.
자연탐구
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“여기는 지구본이 있어. 우리 집에도 있는데. 여기가 우리나라야.” 하며 우리나라를 손가락으로 가리킨다. 이동하면서 “이건 태극기, 이거는 컴퓨터다. 이 컴퓨터 되는 거에요? 해도 되요.?” 하며 형님 반 교사를 쳐다본다. 고개를 끄덕이자 컴퓨터 앞에 앉고 형님을 쳐다보자 형님이 전원을 켜주자 웃는다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,