영유아 ) 자신의 교육관에 따른 적절한 발달이론을 소개하고 이를 기초로 영유아 교육사례나 활동을 제시하시오

소개글

영유아 ) 자신의 교육관에 따른 적절한 발달이론을 소개하고 이를 기초로 영유아 교육사례나 활동을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

I. 서론

II. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2. 영유아 교육활동 예시

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

기 위해서는 번갈아가며 주사위를 던지거나 블록을 쌓는 ‘차례’가 있는 놀이를 통해 아이의 자기 통제력을 강화하고 자신의 욕구를 조금 지연시키는 방법을 교육할 수 있도록 해야 한다. 목표 의식을 길러야 하는 4~5세의 아이들의 경우 다양한 재료를 활용해 복잡한 구조물을 만드는 놀이(쌓기놀이, 조형놀이)나 퀴즈를 맞히는 수수께끼 놀이 등의 놀이가 추천된다. 마지막으로 학령기 아이들은 친구와 역할을 분담해서 하는 협돌놀이나 언어놀이 등 자신의 역량을 기르고 자신감을 키울 수 있도록 북돋아주는 것이 중요하다.
III. 결론
인간은 전 생애에 걸쳐 계속 발달하는 과정을 거치며, 한 순간에 발달이 이루어지는 것이 아닌 여러 시기에 걸쳐 조금씩 꾸준히 성장하게 된다. 또한, 발달하는 과정에 있어 인간은 사회적인 환경과 계속해서 영향을 주고받는 과정을 거치게 된다. 인간이 반드시 거쳐야 할 몇 가지 발달단계에서 주어진 과업을 달성하는 것은 앞으로 인간이 거치게 될 다른 발달단계 과업 달성에도 장기적으로 영향을 미칠 수밖에 없는 것이기 때문에, 현 시점에서의 과업 달성을 위해 놀이 활동을 체계적으로 구성하는 것이 그만큼 중요한 것이라고 볼 수 있다. 본 글에서는 에릭슨의 이론을 중심으로 영유아의 발달을 돕기 위한 교육활동을 살펴보았는데, 이러한 교육 활동을 통해 각 단계를 거치는 영유아의 과업 달성을 도울 수 있을 것으로 기대된다.
IV. 참고문헌
김영훈, 아이의 공부두뇌, 베가북스, 2012.
에릭 H. 에릭슨, 유년기와 사회, 연암서가, 2017.
곽윤정, 내 아이를 위한 두뇌발달 보고서, 지식너머, 2013.

키워드

교육관,   발달이론,   교육사례,   영유