외국어로서의언어교수이론 ) 쓰기지도에서 결과 지향적 접근방식과 과정 지향적 접근방식은 어떻게 다른가 어떤 방식이 더 효율적인 지도 방법인지 그 이유를 논하시오

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외국어로서의언어교수이론 ) 쓰기지도에서 결과 지향적 접근방식과 과정 지향적 접근방식은 어떻게 다른가 어떤 방식이 더 효율적인 지도 방법인지 그 이유를 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

각을 넓혀 주는 아주 중요한 부분이다. 과정 지향적 접근 방식은 글을 쓰기 전부터 주제를 두고 어떻게 생각하는지 브레인 스토밍하는 것에서 시작한다. 이 부분부터 글쓰기의 능력이 달라진다고 생각한다. 이 과정에서 다양한 언어, 단어들을 생각하게 되고 더 다양한 글과 더 다양한 방식으로 글을 쓸 수 있게 해준다. 또 교사가 어떠한 글을 쓸지 정해 주는 것이 아닌 자신만의 글을 쓸 수 있기 때문에 창의적인 사고를 기를 수 있게 된다. 스스로 생각하는 힘을 길러 주는 것은 최근의 교육 방식에서 아주 중요한 부분이라고 본다. 고정적인 사고방식은 학습능력을 떨어트리고 수동적인 학습 방식을 갖게 된다. 창의력을 길러주고 자기 주도적으로 학습할 수 있는 능력을 길러주면 능동적인 학습자가 될 수 있을 것이다. 또, 결과를 정해두는 것이 아닌 교사의 피드백을 받고 수정하는 과정이 있기 때문에 또 더 나은 쓰기 학습의 결과물을 얻을 수도 있다는 장점이 있다고 생각한다. 하여 더 효율적인 글쓰기 지도 방식은 과정 지향적 접근 방식이라고 생각한다.
참고문헌
유선실. \"결과중심과 과정중심 쓰기 방법을 병행한 효과적인 쓰기 지도.\" 국내석사학위논문 全北大學校, 2007. 전라북도

키워드

외국어로서의언어교수이론,   쓰기지도,   지향적,   접근방식,   과정지향적