학교사회복지론 ) COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다

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학교사회복지론 ) COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

에서의 활동이 제한되면서 쉬는 시간에도 마스크를 쓴 채로 가림판을 사용하며 거리두기를 실천해야 했고, 이로 인해 친구들과 자유롭게 이야기를 나누거나 놀지 못하는 상황이 늘었다. 학교 수업이 온라인으로 전환되면서 아동들은 더 많은 시간을 디지털 미디어를 사용하는 데 보내게 되었다. 이로 인해 아동들은 더 많은 시간을 화면 앞에서 보내게 되었으며, 이에 따른 눈의 피로감이나 집중력 저하 등의 문제를 경험하게 되었다. 아동들은 또한 사회적 거리두기로 인한 운동 시간의 감소와 등교 일수의 감소로 인한 수면 패턴의 변화에 대해 언급하였다. 아동들은 학교에 가지 않아도 되는 날이 늘어나면서 늦잠을 자거나, 더 늦게 잠에 들게 되는 등의 변화를 경험하였다. 마지막으로, 아동들은 집에서 보내는 시간이 증가하면서 부모와 더 많은 시간을 보내고 싶다는 바람을 표현하였다. 아동들은 부모와 함께하는 시간을 중요하게 생각하며, 부모와의 소통과 상호작용을 통해 감정적 안정을 찾고자 했다. 이러한 아동들의 욕구가 충족되지 않을 경우, 아동들은 외로움과 답답함을 더욱 강하게 느끼게 되었다. 이처럼 아동들은 코로나19로 인한 여러 변화를 경험하면서 다양한 문제와 어려움을 겪고 있다. 이를 해결하기 위해서는 아동의 입장에서 이해하고, 아동의 목소리를 듣는 것이 중요하다는 것이 본 연구의 결론이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 아동과 부모의 경험을 통해 본 코로나19 이후 아동 일상 변화에 대한 질적 연구, 2021년 10월 31일. 강희주, 구슬이, 윤은영, 정익중
http://jsscnu.re.kr/xml/31033/31033.pdf

키워드

학교사회복지론,   COVID-19,   아동학대,   방임,   결식,   인터넷중독,   학력미달,   사회적고립