현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제를 해결하기 위한 대안글을 구체적으로 제시하세요

소개글

현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제를 해결하기 위한 대안글을 구체적으로 제시하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점 - 교사의 전문성
1) 유아교사의 수학에 대한 태도
2) 유아교사의 수학교수 효능감

2. 현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점에 따른 대안
1) 연수기관 중심의 교사연수
2) 단위학교(유아교육기관) 중심의 장학

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

다양하고 방대한 양의 정보가 쏟아져 나오는 현대사회에서 적절한 정보를 선별하는 능력이 필요하며 문제를 해결하기 위한 방안을 모색하는 능력과 실생활에 적용할 수 있는 능력이 필요하다고 볼 수 있다. 수학은 유아의 일상생활에 밀접하게 관련되어 있고 유아들이 주변 세계를 이해할 수 있게 하는 중요한 도구로서, 유아기는 수학에 대한 호기심을 갖고 흥미로 연결시키기 좋은 시기라고 할 수 있다. 또한 수학적 능력은 인간발달의 결정적 시기인 생애초기에 형성되어 지속적으로 발달하기 때문에, 유아기는 수학능력의 기초를 구축하여 아동기와 청소년기를 거쳐 일생동안 지속적으로 발달시켜 나갈 수 있는 중요한 시기라고 볼 수 있다. 그러나 유아의 수학적 능력은 일상생활이나 놀이를 통한 우연적 순간에 의한 경험을 풍부하고 의미 있는 배움의 순간으로 지원할 뿐 아니라 유아의 발달적 수준에 따른 체계화된 교육내용과 교수전략을 통해 접근하는 것이 필요하며, 유아의 다양한 수학경험을 통한 비형식적 지식이 형식적 수학개념을 형성할 수 있도록 적합한 교수가 이루어져야 한다. 유아기의 수학적 기초능력의 발달은 유아에게 어떠한 경험의 장과 수학적 환경을 마련하느냐에 따라 달라지기 때문에 이 시기의 수학교육은 매우 중요하며, 이미 많은 비형식적 수학개념을 가지고 있는 유아는 능동적인 조작을 통해 수학개념을 발달시켜 나가기 때문에 수학교육을 통해 유아 개인의 기초적인 수학능력의 토대를 마련할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제를 해결하기 위한 대안글을 구체적으로 제시해 보았다. 수학은 우리의 생활과 밀접한 관계를 가지고 있고, 일상생활을 영위하는데 필요한 실용적인 학문이며 현대의 지식정보화 시대를 살아가는 건전한 시민으로서 행복한 삶을 영위하기 위한 중요한 수단이 되고 있다. 이러한 중요성으로 인해 현대에는 수학교육을 위한 다양한 접근방안이 제시되고 있으며 수학을 활용하여 일상생활 속 문제를 해결하는 수학적 능력이 필수적으로 요구되고 있다. 유아기는 수학적 사고의 기초가 형성되는 시기이고, 유아기에 형성된 비형식적 수학지식은 이후 형식적 수학개념을 형성하는데 있어 기초가 될 수 있기 때문에 유아기부터 질 높은 수학교육이 이루어져야 한다. 유아기에는 일상경험을 통해 여러 가지 비형식적 수학개념과 수학적 문제를 해결할 수 있는 사고능력을 갖고 있으므로, 수학적 잠재력을 갖고 있는 유아들의 이해를 기초로 의미 있는 교육경험을 제공하는 것이 필요하다.
참고문헌
계영희 (2011). 유아수학교육에 대한 유아교사의 수학적 이해에 대한 탐색적 연구. 한국수학교육학회지.
김경희, 나귀옥, 남현우 (2005). 유아 수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식. 미래유아교육학회지.
김미경 (2015). 유아교사의 전문성 인식 및 교사효능감과 교사-유아 상호작용간의 관계. 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정주 (2003). 유아 교사의 수학교수 효능감 형성에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

아동수학,   수학지도,   문제점,   대안,   아동수학지도