[평생교육] 교육의 필요성과 평생교육에 대한 자신의 견해를 논하시오

소개글

[평생교육] 교육의 필요성과 평생교육에 대한 자신의 견해를 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육의 필요성

2. 평생교육의 필요성

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

유를 마련해야 하며, 선택의 범위를 넓혀주어야 한다. 개인들은 형식적인 기준에 의해서 방해됨이 없이 그의 목표를 달성할 수 있는 길이 열려야 한다. 다섯째, 취학 전 어린이에 대한 교육은 어느 교육정책이나 문화정책에 있어서든지 본질적인 선행조건이 되어야 한다. 여섯째, 직업과 생활을 위한 교육의 실제는 청소년으로 하여금 일정한 직업만을 훈련하는 일보다는 여러 다양한 직종에 적응할 수 있도록 준비하는 동시에, 계속 그들의 능력을 반전시키는데 목적을 두어야 한다. 일곱째, 일생을 통한 교육의 과정에 있어서 성인교육은 정상적인 입장에서 중심적인 위치를 같이 한다. 여덟째, 교육에 있어서 개인으로 하여금 자기 자신의 문화적 진보의 주인이요, 창조자가 되게 하는 것이다. 즉, 스스로 학습할 수 있도록 마련된 새로운 종류의 시설은 교육체제 속에 포함되어야 한다, 이 보고서는 앞으로의 교육이 이와 같은 방향으로 발달하기 위해서는 국가 간의 국제적 협력이 계속 필요하다는 결론을 내리고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육의 필요성과 평생교육에 대한 자신의 견해를 논해 보았다. 오늘날 우리는 급속도로 변하는 사회 속에 살고 있으며 끊임없이 새로운 것이 쏟아지고 재생산되는 것을 피부로 느낄 수 있다. 사람들은 이러한 시대 변화에 뒤처지지 않고 적응하기 위해 다양한 지식과 기술을 습득하는 것이 중요하게 되었다. 이러한 학습은 청소년기에 학교에서 배우는 형식교육에서만 이루어지는 것이 아니라 평생에 걸쳐 이루어져야 한다. 특히 점점 더 많은 비중을 차지하는 노인인구, 그리고 그와 관련된 여러 문제들이 중요한 사회문제로 대두되고 있는 시점에서 노년기교육은 중요성이 커지고 있다. 따라서 우리는 평생교육의 관점에서 노인교육을 바라보고 준비해야한다. 또한 노인교육은 노인들에게만 해당되는 것이 아니라 누구에게나 다가올 노년기에 대한 준비로서 모두가 필요성을 인식하고 있어야 한다. 노인들은 노년기의 교육을 통해 사회 적응은 물론 주체적으로 삶을 살아갈 수 있고, 신체 및 정신 건강을 유지하고 증진시킬 수 있다. 이렇게 노인교육은 개인적으로, 사회적으로 다양한 효과를 가지고 있다.
참고문헌
김한별(2010). 평생교육론, 학지사.
나항진 외(2011). 평생교육론, 양서원.
이향한(2016). 평생교육개론, 공동체.
손지율(2003).“고령사회를 대비한 고령자 직업교육 및 인력활용에 관한 연구”, 울산대학교 교육대학원. 석사학위논문.

키워드

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