만3세 5명 관찰일지 / 발달평가 3월4월5월6월7월8월

소개글

만3세 5명 관찰일지 / 발달평가 3월4월5월6월7월8월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

본문내용

가가 좋아하는 색상뿐 아니라 다양한 색상의 이름에 대해서도 반복하여 이야기해줘야겠다.
놀이활동
교사가 노래를 부르자 OO가가 교사를 보며 노래를 부른다. OO가가 바구니에서 마이크를 꺼내어 노래를 부른다. OO가가 탬버린을 흔들자 OO가가 마이크를 내려놓고 탬버린을 꺼내어 흔든다. OO가가 탬버린을 손바닥으로 치자 OO가도 탬버린을 손바닥으로 친다. OO가와 OO가가 마주보고 미소를 지으며 탬버린을 손바닥으로 친다. OO가가 탬버린을 바닥에 내려놓고 두드리자 OO가도 탬버린을 바닥에 내려놓고 두드린다.
발달평가
교사의 노래에 관심을 갖고 마이크를 꺼내어 함께 노래를 따라 부르는 모습을 보인다. 악기를 연주하여 간단한 리듬을 표현해본다.친구와 함께 악기를 다양한 방법으로 연주하며 음악 표현을 즐긴다.
만3세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO가 음식모형으로 음식 먹는 흉내를 낸다. ○○야, 맛있게 먹어요.라고 말하자 OO가가 잘 먹겠습니다.라고 인사한다. 교사가 OO가야, 밥에서 어떤 맛이 나요? 물어보자 음, 달콤한 맛이 나요.라고 말한다. OO가는 포크로 음식 모형을 찍는 시늉을 하고, 숟가락으로 음식모형을 떠서 입에 넣는 시늉을 한다.
발달평가
식기도구를 사용해 음식을 먹어야 함을 알고 자연스럽게 식기도구를 사용하는 모습이다. 식기도구의 쓰임에 따른 적절한 사용법을 인지하고 있다.
놀이활동
밀가루 반죽에 관심을 보이며 손으로 만져본다. 자신이 만지고 싶다는 표현을 한다. 준비한 밀가루를 보여주고 물과 함께 반죽을 하면 말랑말랑한 클레이처럼 변한다는 것을 알려주니 고개를 끄덕이며 손과 눈으로 직접 탐색한다. 다양한 모양을 만들어 보다가 잠시후에는 소꿉놀이 영역에서 놀잇감을 가져와 음식놀이를 이어간다.
발달평가
준비된 재료를 살펴보고 관심을 보이더니 만지며 감각으로 느껴지는 느낌을 좋아하고 즐거움을 느낄 수 있다.
놀이활동
OO가가 아이스크림 바구니에 아이스크림 사진을 담는다. 또 다른 아이스크림 바구니에 콘 사진을 담는다. 또 다른 아이스크림 바구니에 컵 사진을 담는다. 책상 위에 바구니들을 올려놓는다. 벽돌블록의 사이에 아이스크림 메뉴판을 꽂아 책상 위에 올린다. 책상 앞에 앉은 OO가가 아이스크림 사세요.라 말하다 자리에서 일어나 계산대 놀잇감을 꺼내어 책상 위에 올린다. 다시 아이스크림 사세요!라 말한다.
발달평가
같은 사물끼리 분류하는 모습을 보이며 감각적으로 차이를 인식하는 모습을 보인다. 사전 경험을 통해 시각적으로 인식한 아이스크림 가게를 구성하기 위해 몸 움직임을 보인다.블록의 사이에 메뉴판을 꽂아 세우는 등 적절한 놀잇감을 활용하여 사물이 서 있을 수 있도록 한다.
만3세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
일상생활
“선생님 응가 마려워요.”리고 이야기를 하며 화장실에 가서 변을 보았다.
발달평가
원에서 변을 잘 보지 않는데 변을 많이 보았다. 잘했다고 이야기 해주니 부끄러운 듯 바지를 입고 얼른 화장실에서 나가는 모습이였다.
놀이활동
케이크 모형을 접시 위에 올린 OO가 숟가락과 포크, 나이프를 꺼내어 책상 위에 올린다. 주스 모형과 치킨 모형을 책상 위에 올린 후 이제 OO의 생일 파티를 시작합니다! 모두 모이세요!라 말한다. OO가 고깔을 머리에 얹는다. OO와 OO, 교사가 책상 앞에 앉자 OO가 자, 이제 노래 부르세요. 시작!이라 말한다. 생일 노래가 끝나자 OO가 초를 부는 흉내를 낸 후 자, 이제 박수 치세요!라 말한다.
발달평가
일상생활 속 생일파티 경험을 놀이로 표현하며 필요한 놀잇감 활용 및 행동을 놀이로 나타낸다. 또래, 교사와 함께 놀이하며 주도하는 모습을 보인다. 생일파티 및 음식을 먹을 시 필요한 다양한 식사도구와 음식 모형, 관련 도구들을 알고 스스로 준비한다.
놀이활동
뱃고동 소리를 들어본 후, 종이 나팔을 만들어 뱃고동 소리를 표현해 보는 활동을 한다. 입으로 크게도 작게도 불어보며 “선생님, 어떤 게 아까 뱃고동 소리랑 똑같아요?”묻기도 한다.
발달평가
신체, 사물을 이용해 간단한 소리와 리듬을 만들어낼 수 있다.
만3세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
일상생활
간식 시간임을 이야기하자 OO가 손을 씻고 책상 앞에 앉는다. 요거트를 숟가락을 사용하여 떠 먹고, 포크를 사용하여 파프리카를 먹는다. 파프리카를 한입 베어 물고는 “파프리카 맛있어”라고 말하며 식판에 있는 것을 다 먹고 더 달라고 이야기 한다.
발달평가
음식을 급하게 먹는 OO에게 자신의 음식임을 이야기하고 입에 있는 음식을 다 먹고, 다음 음식을 먹어 볼 수 있도록 격려해주었다.
놀이활동
OO는 저번주에 다녀온 숲체험에 대한 추억이 좋은지 오늘 다녀오는 숲체험에도 기대를 하고 있던 모습이었다. OO는 친구들과 함께 숲으로 향했고 숲에서 지난주에 보았던 올챙이와 개구리알, 도롱뇽 알을 볼 수 있었다. OO는 올챙이를 보며 “선생님 왜 올챙이 다리 안나와요?”라고 물었고 숲체험 선생님께서 “다 다음번에 오면 다리가 있을거야”라고 말해주었다. OO는 그말을 듣고 “나 그때 또 올래요 숲에”라고 말하며 들떠하는 모습이었다.
발달평가
OO는 주변 동식물에 관심을 가지고 관찰해 볼 수 있었다. 또한 자신의 관심을 표현하며 즐거워하는 모습을 보여주기도 했다.
놀이활동
교사가 노래를 따라 부르며 손을 움직이자 OO가 교사를 보며 손을 움직인다. 노래가 끝나자 맴맴맴맴맴 매미에서 어떻게 하면 좋을까요? 매미 흉내를 어떻게 내면 좋을까요?라고 교사가 말하자 OO가 음~ 매미는 나무에 붙어 있으니까 이렇게!라 말하며 교구장에 몸을 댄다. 교사가 미소를 지으며 그렇군요. 그럼 다시 부르면서 OO가 지은 율동을 해볼까요?라 말한다.
발달평가
노래의 가사와 교사의 움직임에 관심을 갖는 모습을 보인다. 몸의 움직임으로 매미의 모습에 대한 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 율동을 짓는 예술 활동에 참여하여 매미의 모습을 표현하는 과정을 즐긴다.

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