만2세 1년 (1,2학기) 평가제 관찰일지 및 발달평가

소개글

만2세 1년 (1,2학기) 평가제 관찰일지 및 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가

본문내용

반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
기본생활습관
발 디딤돌이 있는 곳을 꼿꼿이 걸어 올라간 OO가 천장이 자신의 키보다 낮다는 것을 인지하고 쭈그리고 앉아 미끄럼틀 앞으로 가 미끄럼틀을 타고 내려오고 다시 디딤돌이 있는 곳으로 달려가 오른다.
양말을 신은 OO가 엎드려 오를 수 있도록 교사가 먼저 시범을 보여 오르고, 안전하게 놀이할 수 있도록 뛰지 않고 걸어서 이동할 수 있도록 이야기 했다.
신체운동
허수아비 그림자료를 보고 허수아비처럼 서는 흉내를 내보던 OO가 양팔을 벌린 후 다리 한 쪽을 들며 균형을 잡아보려 한다. 기우뚱 거리며 균형을 잃더니 들었던 한 쪽 다리를 바닥에 내리고 선 후, 다시 한 쪽 다리를 든다. 균형을 잡은 OO가 나 한발로 섰어요~ 잘하지요?라고 이야기 한다.
신체 조절하여 균형을 잡을 수 있으며 신체를 인식하고 움직일 수 있다. 대체로 신체활동에 즐겁게 참여하여 놀이를 즐긴다.
의사소통
미술특강시간에 액체괴물을 만지며 놀이를 하는데 “선생님 소주 같아요.”라고 이야기를 하였다.
OO 이야기를 듣고 깜짝 놀라 OO에게 물어보니 그냥 웃기만 하고 이야기는 하지 않아 나중에 이야기 하고 싶을 때 하기로 하였다.
2학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만2세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
사회관계
OO가 음식 모형이 있는 곳으로 가더니 나는 엄마 강아지 할 거야. OO는 아기 강아지 해.라고 하며 책상 위에 접시를 놓은 후 그 위에 음식 모형을 담는다. OO가 OO에게 애기야, 배고프지? 밥 먹자.라고 하며 접시 위에 놓인 음식 모형을 OO에게 먹여주는 흉내를 낸다. 그리고는 꼭꼭 씹어서 먹으면 엄마 되는 거야.라고 이야기한다.
또래에게 관심을 가진다. 또래와 함께 놀이할 수 있다.
일상생활의 경험을 모방하여 놀이가 이루어진다.
예술경험
실내놀이 시간에 교사가 ‘그냥 두고 나갔더니’노래를 불러주었다. 교사가 노래를 부르며 율동을 보여주었더니 OO가 교사의 모습을 탐색한다. 교사가 여러 번 반복하여 불러주었다. 놀이 후 정리 시간이 되어 ‘그냥 두고 나갔더니’ 노래를 들려주고 정리를 하자고 했더니 OO가 놀이를 계속하는 모습을 보였다. OO에게 “OO야, 지금 무슨 노래 나오고 있지?”라고 말을 하니 OO가 “정리하는 노래요~”라고 하며 노래를 흥얼거리며 정리를 시작한다.
교사가 하는 율동과 노랫말을 관찰 후 모방하고, 친근한 노래를 자발적으로 따라서 부를 수 있다.
자연탐구
오감시간 친칠라와 햄스터를 가까이 관찰하지 않고 멀찍이 앉아 한참을 살펴본다. OO야 가까이서 관찰해봐 햄스터가 우리 안에 있어 안전해＂했더니 고개를 끄덕이며 가까이 앉아 관찰한다.
OO는 동물의 움직임과 모양,소리에 관심을 가지고 관찰할 수 있다.
2학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만2세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
기본생활습관
간식 그릇이 놓인 책상 앞에 앉는 준성이에게 OO야, 먹기 전에는 손을 씻어야 해요.라고 말한다. OO가 교사를 지켜보다 자리에서 일어나 세면대 앞에 서 있는 교사에게 걸어간다. 교사가 OO의 옷소매를 올리자 팔을 뻗어 물을 튼다. 흐르는 물 아래에서 양손을 비빈다.
간식, 손 씻기 등 교사를 따라 하루 일과에 편안하게 잘 참여하는 모습을 보이고, 교사의 말을 듣고 손을 씻어야 함을 알며, 이를 행동으로 보인다. 손을 씻는 방법을 알고 순서에 맞게 혼자서 손 씻기를 시도한다.
신체운동
유아차에 인형을 놓은 OO가 유아차의 손잡이를 양손으로 잡고 민다. 밀면서 앞으로 걸어가다 사물함 앞에서 멈춘다. 유아차를 잡고 오른쪽으로 회전하여 뒤로 돈다. 다시 앞으로 걸어가다 달린다. 바닥의 장난감 앞에서 멈춘다. 왼쪽으로 회전하여 뒤로 돈다. 유아차의 손잡이를 밑으로 내리자 유아차의 앞이 들리며 인형이 떨어진다. 떨어진 인형을 다시 주워 유아차에 놓는다.
걷기, 달리기 등 이동운동을 하며 신체를 조절할수 있으며 유아차를 이용하여 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 장애물 확인 시 이동을 멈추고 방향을 조절하고자 시도하는 모습이다.
의사소통
블록으로 무언가를 만드는 OO에게 “로봇 만드는 거야?”질문하자, “아니야, 이거는 아빠가 만드는 포크레인이야”라며 자신이 만든 것을 정확하게 언어로 표현하고, 포크레인의 삽, 바퀴 등을 설명한다.
자신의 말만 하려는 OO에게 상대방의 이야기도 들어주어야 한다는 것을 알려주고 잠시 기다려 줄 수 있도록 격려해주었다.
2학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만2세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
사회관계
네모 모양의 양면 테이프길을 따라 풍선을 하나씩 붙인다. 서로 더 많이 붙이려고 하는데 친구에게 풍선을 건네며 “같이 붙이자＂라고 말하며 친구도 주고 자신도 모양길을 따라 풍선을 붙인다.
또래에게 관심을 보이고 반 활동에 즐겁게 참여할 수 있다.
예술경험
도화지 위 양면 테이프가 붙은 끈적한 부분에 나뭇잎을 올린다. 그리고 다른 나뭇잎을 집으려다 방금 도화지에 올렸던 나뭇잎을 스쳤는데, 나뭇잎이 떨어진다. 이를 본 OO가 나뭇잎을 다시 도화지 위에 올리고 손으로 꾹 누른다. 잠시 뒤 손을 떼고 도화지에 붙은 나뭇잎 끝을 살짝 잡아당기는데 움직이지 않자 미소를 짓는다.
테이프 위에 나뭇잎이 떨어지지 않도록 단단히 붙이는 방법을 인지하고 꾹 눌러 붙인다. 양면 테이프의 끈적한 부분에 재료를 올려 붙이며 양면 테이프 사용방법을 정확히 알고 있다.
자연탐구
OO가 평소에도 자주 관찰하던 초록색 자동차를 가져와 자리에 앉는다. 가까이서 자동차를 관찰하더니 머리를 아래로 향하고 엉덩이를 든 자세로 자동차를 관찰하기도 한다. 자칫 또래들이 이동하다 부딪칠 경우 크게 다칠 수 있으므로 바로앉혀주었으나 반복하여 같은 행동을 계속한다.
머리를 아래로하고 엉덩이를 들어 놀이하는 모습이 자주 관찰된다. 모두가 함께 생활하는단체생활인만큼 OO가 같은 자세를 반복할 경우 안전사고로 이어질 위험이 높으므로 안전한 자세로 바로잡아줘야겠다.

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