유아 관찰일지 2학기 9-2월 만4세 20명

소개글

유아 관찰일지 2학기 9-2월 만4세 20명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

섞는다. 섞은 색이 나오자 “음 연두색이네 나는 여기에 분홍색도 넣어봐야지” 라고 말하며 다양한 방법으로 실험을 하여 관찰한다.
2학기 발달평가
블록놀이가 한곳에 앉아서 하는 놀이다 보니 대근육을 잘 사용하지 않았던 것 같다.블록놀이는 많이 활동적이지는 않지만 팔과,손을 많이 필요로 하는 놀이기 때문에 대근육,소근육 모두 발달시킬 수 있는 좋은 놀이라고 생각이 된다. 일상생활에서 일어나는 친숙한 일들을 다양한 낱말을 사용하여 문장으로 말할 수 있다. 친근한 노래를 따라 부를 수 있고, 노래에 맞춰 몸을 좌우로 흔들거나 가사에 맞춰 율동을 표현하는 모습을 볼 수 있다. 바깥놀이를 나가 주변 자연을 탐구하고 새롭게 보는 것에 대해 흥미를 느끼고 감상을 하며 아름다움을 느낄 수 있다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만4세
영역
관찰내용
기본생활습관
화장실에 다녀올 때 물장난은 하지 않으나, 교실에서, 복도에서 뛰어가는 경우가 많으며, 놀이할 때도 앉아서 놀이하기보다는 걷는게 아니라 뛰어다니며 놀이하고 신나서 목소리를 크게 괴성을 지를때가 있다. 이야기나누기 시간에도 혼잣말을 한다.
신체운동
OO는 아직은 보폭이 짧아서 넘어지기도 하지만 잘 형성되어 있다. 친구들과 잘 놀이 하고 , “잠자리야‘ 하고 잠자리 흉내도 내면서 활동하고, 잘 ’따라한다
의사소통
자신이 본 가을 나무에 대해 이야기 한다. ‘내가 본 가을 나무는 알록달록해요. 주황색 나뭇잎도 있고 갈색 나뭇잎도 있어요’라고 이야기 한다.
사회관계
나무 밑에서 강아지 풀을 찾아서 선생님에게 큰소리로 강아지풀을 찾았다며 손을 번쩍 든다. OO에게” 내가 찾아줄까하고는 함께 찾아준다. 토끼풀을 뽑아 OO에게 건네며 활짝 웃는다
예술경험
빨간색 물감을 가리키며 “빨간색이야”라고 말한다. 물감 통에 손바닥을 넣고 전지에 손바닥을 찍는다. “우와”라고 이야기하며 양손을 물감 통에 넣는다. 물감이 묻은 손바닥을 바라보다 양손을 비빈다. 선생님이 “OO야 손바닥을 종이에 찍어볼까?”라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다. 선생님이 전지를 가리키며 “OO야 무슨 모양 같니?”라고 말하자 “OO 손”이라고 말한다.
자연탐구
OO가 곤충 발판을 꺼내서 매트위에 일자로 펼친다. 처음에는 곤충 발판을 따라 걷다가, 점점 뛰며 놀이한다. OO가 곤충 발판을 따라 뛰며‘이거는 무당벌레, 개미, 나비’라고 말하며 놀이한다. OO가 메뚜끼 머리띠를 가져와서 머리에 쓰고 곤충 발판을 따라 뛰며 놀이를 한다.
2학기 발달평가
가을이 되어서 알록달록 잎의 색이 변한 나뭇잎의 모습을 말로 자세히 표현한다. 그리고 간단한 단어와 문장을 스스로 읽고 쓸 수 있었다. 자신의 생각을 잘 말할 수 있지만 앞에 나서서 발표할 때 어려움이 있다. OO는 친구에게 도움을 주려고 하고 친구에게 친절하게 말하며 사이좋게 지낸다.물감 색을 보며 먼저 색깔에 대해 이야기를 하고, 전지에 찍힌 모양을 보고 탐색하는 모습을 보인다. 물감을 이용한 미술활동을 즐거워하며 간단한 재료를 다룰 수 있다. 요즘 OO는 곤충의 이름을 말하는 것을 좋아하여, 무당벌레, 개미, 나비, 메뚜기 등 곤충 그림을 보고 이름을 이야기 하는 모습을 보였다.
만4세 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만4세
영역
관찰내용
기본생활습관
간식을 받은 OO는 포크를 사용해 먹는다. 간식을 다 먹은 OO는 교사에게 다가와 \"더 먹고싶어요“라고 말한다. 교사가 OO에게 ”얼만큼 줄까?“라고 말한다. OO는 ”세개 주세요“라고 말한다. 교사가 “여기 OO야 더 먹고싶으면 선생님에게 말해줘”라고 말한다. OO는 고개를 끄덕이며 자리로 돌아가 포크를 사용해 간식을 먹는다.
신체운동
놀이터에 시소를 본 OO가 시소의 의자를 두 손으로 잡는다. “도와줄까요?” 라고 교사가 말하자 “괜찮아요” 라고 말하며 다리를 올렸다 내렸다를 반복한다. OO는 양손으로 의자의 앞부분을 잡고 오른쪽 다리를 들어 올려 시소 의자에 걸고 다른 쪽 다리에 힘을 주어 의자에 앉아 시소를 올라 발을 구른다.
의사소통
미덕 동시 낭송을 해준다. 교사가 동시를 낭송하고 함께 낭송해보기로 한다. 함께 낭송을 하고 나서 교사가 OOOO반에서 지내면서 성장한 것을 물어보자 OO가 “일기를 쓸 수 있어요.”라고 말한다
사회관계
블록으로 자신의 공간을 구성해보던 친구에게 OO가 다가가 “나도 하고싶어” 라고 말한다. 친구가 “그래” 라고 대답하자 OO가 “그럼 나는 나무블록으로 만들래” 라고 말한다. 친구는“나는 레고블록으로 만들어야지” 라고 하며 블록으로 공간 구성을 해본다.
예술경험
마블링으로 지구꾸미기 활동을 한다. 교사의 도움으로 초록, 노랑, 빨강색의 물감을 넣고 종이를 넣고 뺀다“진짜 태양이다.”라고 말한 OO는 다 마른 지구를 검정색 도화지에 붙인 뒤에 크레파스를 가져와서 노랑색으로 별똥별과 별을 그린다.“내 그림 멋지지?”라며 옆에 형님에게 보여준다.
자연탐구
바람, 비, 새, 피아노, 오토바이, 양치질 하는 모습 등 우리 주변의 소리 그림 카드를 2장씩 준비해 소리를 상상하게 했더니, 입으로 소리를 표현하였다. 그리고 친구와 카드를 나눠갖고 같은 소리를 내는 친구 찾기 활동을 했더니, 정확히 소리를 찾아내곤 재미있어 한다.
2학기 발달평가
OO는 식도구를 사용해 간식을 먹을 수 있으며 먹고싶은 양을 언어적으로 표현해 이야기 할 수 있다. OO가 시소에 오르고 내릴 때 다치지 않도록 주의 깊게 살펴보고 시소를 아래쪽으로 내려 OO가 쉽게 올라탈 수 있도록 도와주었다. OO는 동시를 낭송하는 즐거움을 느끼고 정확한 발음으로 낭송하는 모습을 볼 수 있었다. 일년동안 변화하는 나의 모습을 생각해보자고 하자 일기를 쓸 수 있다고 이야기하면서 자신의 생각을 다양한 단어와 문장으로 이야기하는 모습을 볼 수 있었다. 주변에서 나는 소리에 관심을 갖고, 같은 소리와 다른 소리를 구별할 수 있다. OO는 마블링 물감 미술 활동에 흥미를 가지고 적극적으로 참여하며 태양과 지구를 꾸며보았다. 연상 그림을 그릴 때 우주에 별이 많음을 알고 크레파스로 별똥별과 별을 그리고, 자신의 작품에 자신감을 가지고 감상할 수 있었다.

키워드

만4세 관찰일지,   영유아관찰일지,   만4세 평가인증,   만4세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   2학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지