심리학개론_수업시간에 다루어진 기억술을 바탕으로 일상생활에서 이러한 기억술은 어떻게 활용하고 있는지 경험담을 작성하시오

소개글

심리학개론_수업시간에 다루어진 기억술을 바탕으로 일상생활에서 이러한 기억술은 어떻게 활용하고 있는지 경험담을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

1) 언어와 노래를 이용한 기억술

(1) 두문자 암기법

(2) 운율을 이용한 암기법

2) 이미지를 이용한 기억술

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

능하다고 이미지를 연상하여 단어를 외워 다양한 뜻을 한 번에 학습하기 노력하였던 적이 많다. 또한 어휘 암기 외에도 시험공부를 할 때 예상 문제와 예상 답안을 작성할 때에도 연상기억법을 많이 활용하였다. 이때에는 이미지와 결합하여 기억하기 보다는 마인드맵을 활용한 방법을 많이 활용하였다. 학습 원리인 고전적 조건형성 이론에 대해서 작성한다고 한다면 고전적 조건형성의 대표적인 실험과 핵심 요인과 개념의 소제목을 마인드맵으로 생각하면서 작성 연습을 하게 되었다. 이 방법을 사용하지 않고 단순하게 답변을 달달 외울 경우에는 잠시 시간이 지나면 그 내용을 잘 기억하지 못하는 경우가 많이 있는데 소제목으로 핵심을 중심적으로 연상하면서 암기하다 보면 장기기억으로 저장되어 시간이 지난 후에도 내용을 비교적 정확하게 기억할 수 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 필자가 주로 사용하는 기억전략들과 실생활에서 어떻게 활용하였는지 알아보았다. 이러한 기억전략들은 단순기억에서 장기기억으로 변환시켜주는 중요한 전략들이며, 어떻게 활용하는지에 따라서 성과가 달라질 수도 있다. 그러므로 한 가지 기억술만 추구하기보다는 다양한 방법들을 상황에 따라 다르게 적용하면서 정보를 조직화 및 체계화해서 기억해 나간다면 많은 도움이 될 것이라고 사료된다.
Ⅳ. 참고문헌
김지영. 「장기기억 전략의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점.」 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육대학원, 2011.
김대의. 「시각적 심상화를 활용한 기억전략이 경도 지적장애학생의 차례대로 문장 재구성하여 쓰기 능력에 미치는 효과.」 국내석사학위논문 단국대학교 특수교육대학원, 2014.

키워드

심리학개론,   두문자 암기법,   운율을 이용한 암기법