[관찰일지] 평가제 만 1세 11명 2학기 관찰일지

소개글

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목차

[관찰일지] 평가제 만 1세 11명 2학기 관찰일지

본문내용

든다. 밀려 넘어진 친구가 울자 **이는 가만히 멈춰 쳐다보고 있다 “**아 친구에게 이야기하고 타야지. 친구가 넘어졌네. 아파서 우는데 어떻게하지?” 하자 친구에게 다가가 “미안해 ”하고 다시 기차를 탄다.
예술경험
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노래를 들으며 활동 중 바닥에 붙여놓았던 변기 위에 앉아 응가하는 모습을 흉내낸다. 몇 군데 그림 위에서 흉내를 내고 곰돌이 인형을 들고 와 아기 변기에 앉혀 보인다. “응~가” 하며 힘주는 모습을 인형을 쳐다보며 반복한다. 친구들이 옆으로 와서 쳐다보자 인형을 들고 일어난다.
자연탐구
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손으로 얼음을 만지려 하더니 아차~라고 말한다. 교사가 00야, 얼음을 만져보니 차가웠나요?라고 하자 고개를 끄덕인다. 00가 다시 손으로 얼음을 잡고 탐색하는 모습을 보여 다가가 00야, 얼음을 만져보니 어떤 느낌이 드나요?라고 묻자 아 차가라고 이야기한다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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놀잇감을 가지고 놀던 00가 놀잇감을 바닥에 놓고 자리에서 일어나 바지 앞섶을 손으로 만진다. 교사가 00야, 어디가 불편한가요?라고 묻자 00가 교사를 바라본다. 교사가 다시 한번 00야, 쉬가 마려운가요?라고 묻자 영아는 고개를 끄덕인다. 교사가 쉬 하러 갈까요?라고 하니 고개를 끄덕이며 바닥에 있던 놀잇감을 주워 교사에게 다가온다. 화장실에 들어간 변기 몇 번 두드리고 선다.
신체운동
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넓은 강당에 휴지를 놓아주자 달려가 굴리기 시작한다. 굴러가면서 휴지가 풀어지는 것을 보고 달려가 다시 손으로 굴린다. 풀어진 휴지를 들고 걸어가다가 휴지가 끊어지자 뒤돌아 쳐다보고 앉아서 끊어진 부분을 살핀다. 주위에 풀어져 모여있는 휴지들을 들고 머리위로 들어 던진다.
의사소통
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국수를 숟가락으로 퍼서 책상 바닥에 내려놓고 두 손으로 문지른다. 손에 국수가 묻어지자 두손을 들고 교사에게 다가와 보여주며 얼굴을 찡그린다. “손을 닦아야겠네?” 하자 고개를 끄덕이며 문을 쳐다본다. 물로 손을 닦고 자리로 돌아오자 마자 국수를 숟가락으로 옮기려고 하다가 책상 위에 떨어진 국수가닥을 주워 입 안에 넣고 먹는 모습을 보인다.
사회관계
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강아지 머리띠를 하더니 친구에게 다가가 멍멍, 멍멍.하며 강아지 울음소리를 흉내 낸다. 교사가 00가 강아지가 되었네요.라고 하자 고개를 끄덕이며 멍멍, 멍~이라고 한다. 교사가 멍멍아, 이리 와서 밥 먹자. 배고프지?라고 하며 그릇에 음식모형을 담아주자 입으로 음식 모형을 먹는 흉내를 내더니 멍멍, 이제 졸려. 잘래.라고 하며 바닥에 눕는다.
예술경험
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점토를 보자마자 소리를 지르며 파란색 점토에 손을 뻗는다. 파란색 점토를 주물러 보다가 친구의 주황색 점토를 떼어가 함께 섞어 주무른다. 여러 번 누르고 바닥에 놓고 두드린다. 모양틀로 위에 올려놓은 다음 두 손으로 눌러 보인다. 새모양이 나오자 옆친구에게 보여주며 웃는다.
자연탐구
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다가가 00는 어떤 동물이 좋아요?라고 묻자 사운드 북에서 강아지 그림이 있는 버튼을 누르더니 멍멍 강아지 좋아.라고 이야기한다. 교사가 고양이 그림이 그려진 버튼을 가리키며 이 동물 친구는 누굴까요?라고 묻자 손가락 펴서 볼에 가져다 대며 야옹, 고양이.라고 이야기한다. 사자 버튼을 누르더니 양쪽 손가락을 오므리며 어흥! 사자.라고 하며 교사를 바라보더니 무섭지?라고 이야기한다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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음식을 보자마자 국물에 밥을 넣고 수저로 떠서 몇 번 오물거리다가 삼키고 다시 입을 벌린다.“천천히 먹어야지 꼭꼭 많이씹어볼까?” 하다 다시 음식을 입에 넣고 교사를 쳐다보며 천천히 씹는모습을 보이다 바로 삽킨다. “더 천천히 더 많이 씹어보자~” 하고 입안에 음식을 넣고 교사가 숫자를 세어가며 씹는 모습을 살피자 교사를 쳐다보며 식사를 계속이어간다
신체운동
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책을 전달하여 계단을 만드는 친구들을 보고 책을 여러권 모아 들고 교사에게 와서 전달한다 “ 엄마 여기 ” 하며 교사에게 전달하고 다시 책을 가지고 와 바닥에 내려놓는다. 책을 차곡차곡 쌓는 모습을 보여주자 책을 여러권 같이 들고 쌓기시작한다. 높낮이 조절을 해서 계단 모양을 만들어주자 교사에게 손을 내밀고 책위에 올라선다.
의사소통
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목에 걸린 카메라를 들고 들여다본다. 교사에게 다가와 카메라를 들고 찍는 흉내를 낸다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구앞에 서서 카메라를 들고 서있는다. 친구는 놀이하느라 00이를 보지 않는다. 00이가 아무말하지 않고 교사를 쳐다본다. “00아 도와줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. “00아 사진 찍어준대. 찰칵 해준대 하나 둘 셋! ”하면서 교사가 말해주자 일어나 00이를 쳐다본다.
사회관계
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길게 늘어선 블록위에 친구들이 앉아 동그란 모양의 악기와 놀잇감을 들고 핸들을 돌리듯 흉내를 내고 있는 모습을 보고 음률영역에 있던 오션 드럼을 들고 비좁은 친구들 사이에 끼어 앉는다. 뒤에 있던 친구가 밀자 앞으로 숙여지면서 그앞에 친구도 앞으로 넘어진다. 친구들이 소리를 지르자 00이는 사이에서나와 맨뒤로 가서 앉는다.
예술경험
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흔들흔들 친구들을 따라 몸을 흔들어 보인다. 친구들이 손을 잡고 움직이자 다른 친구의 손을 잡고 같이 움직인다, 동그랗게 모여 손을 잡고 빙글빙글 돌다가 주저 앉는다. 다시 일어나 허리에 손을 얹고 엉덩이를 흔드는 모습을 보이며 앞에서 따라 하는 친구를 보고 소리 내어 웃는다.
자연탐구
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바깥놀이를 하면서 놀이터에 떨어진 밤을 주워 교사에게 보인다 “ 밤이네. 밤” 하자 “밤” 하고 따라 말한다. 밤송이를 보고 밥으려다 놀라고 떨어뜨린다. “따갑지? 아야 해. 위험해.” 하자 발로 살짝 건드리고 뒤로 물러난다. 교사가 치우자 놀이터 주면을 돌아다니며 살핀다. 또 찾은 밤송이를 보고 발로 밞아 보이고 모래를 모아 밤송이위에 올리기 시작한다. 나중에 밤송이가 보이지 않을 정도로 덮어 놓은 후 위에 올라선다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집