만3세반 2학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 17명 (종합발달평가 포함)

소개글

만3세반 2학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 17명 (종합발달평가 포함)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

그리고 싶은 그림을 그려보고, 롤러를 이용하여 밀가루를 문질러 그림을 지워보고 그리는 것을 반복해 탐색해본다.
놀이활동
OO는 모양과 색깔을 인지하고 구별할 수 있다. 같은 모양을 찾아서 스티커를 붙이지만 스티커의 양이 많을 때 힘들어하는 모습을 보이며 활동에 흥미를 잃는 모습이 자주 관찰되어 교사가 격려해주며 천천히 활동에 참여할 수 있도록 해주었다.
2학기 발달평가
OO는 위험한 상황에서 자신을 보호 할 줄 알고, 적절하게 대처하는 방법을 알고 있다. 친구와 손을 잡고 계속 돌아다니며 이야기도 하고 친구와 함께 놀이하는 모습이였다. 또래 유아들에게 큰 흥미를 보이며 먼저 다가가 도움을 주거나 함께 놀이할 것을 제안하는 등의 모습을 볼 수 있다. 블록으로 만들고 교사에게 자랑하여 교사가 “구급차예요?” 물으니 고개를 끄덕이며 “네.”라고 대답한다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
자유놀이를 하며 OO에게 다가가 “OO야 나바바. .”라고 이야기를 하며 엘사옷 입고 온 것을 보여주었다. 예쁜게 있으면 항상 OO에게 먼저 “OO야 나 예쁘지?” 라고 물어보기도 하고 보여준다.
놀이활동
OO는 OO가 종이 블록을 쌓아 올리는 모습을 본 후 교구장에서 종이 블록을 꺼내온다. 선생님이 “OO와 함께 집을 만들면 어떨까?”라고 말하자 OO는 OO에게 “같이 해도 돼?”라고 말한다. OO가 “응 같이하자”라고 말하자 종이 블록을 쌓는다. 쌓았던 종이 블록이 무너지자 OO는 웃으며 “무너졌다”라고 말한 뒤 OO에게 종이블록을 건넨다. OO가 다시 블록을 쌓자 OO는 그 위에 블록을 올린다.
놀이활동
앉아서 놀이를 하는 것보다 친구와 함께 몸을 움직여 신체 놀이를 하였다. 앉아서 놀이를 잘 하지 못하고 계속 몸을 움직여 놀이를 한다. 돌아다니다가 넘어지거나 다칠 수도 있어 앉아서 놀이할 수 있도록 이야기 나누었다.
일상생활
주말을 지내고 온 OO와 주말 지낸 이야기를 나눈다. OO가 손을 들고 친구들 앞으로 나온다. 교사가 OO에게 “OO는 주말에 뭐하고 지냈어요?”라고 물으니 OO가 “엄마, 아빠, 형이랑 산에 다녀왔어요.” 라고 이야기 한다. 친구가 “나는 바다에 다녀왔어요.”라고 이야기 하니 OO가 “선생님 OO도 저번에 바다에 다녀왔어요.”라고 이야기 한다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 친구가 역할 놀이 영역에서 놀이하는 것을 가만히 바라보다가 친구에게 다가간다. 친구 옆에 있던 장난감을 아무 말 없이 가지고 온다. 친구가 “이거 내거야! 같이 가지고 놀아도 돼? 하고 물어봐야지!” 라고 말하자, OO가 “아니야! 내가 먼저 집었어!” 라고 말한다. 교사가 “친구가 먼저 가지고 놀던 건데 옆에 그냥 놔뒀나보다~ 친구에게 다시 물어볼 수 있겠니?” 라고 하자 OO가 “같이 가지고 놀아도 돼?”하고 묻는다.
놀이활동
OO가 요플레 통에 작은 돌을 넣어서 만든 마라카스를 흔들며 노래를 부른다. 무슨 노래인지 알수 없어서 ‘준OO 무슨 노래 부르는거야?라고 물어보자 ’나도 몰라요‘라고 대답한다.
2학기 발달평가
친구에게 관심을 보이는 모습을 보고 함께 놀이할 수 있도록 상호작용을 해주자 친구가 있는 곳에서 함께 놀이하는 모습을 보였다. 친구에게 블록을 건네주거나 블록으로 함께 집을 만드는 등 예전보다 친구들과 적극적으로 놀이하는 모습을 보였다. OO는 즉흥적으로 흘러나오는 노래를 흥얼거리며 악기를 연주하며 즐겁게 활동한다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
놀이를 하다 주변에 장난감과 놀잇감들이 뒤섞여 바닥에 어지렵혀진것을 보고 “이게뭐야 정리하면서 놀아야지!”라고 말하며 자신의 놀이영역을 깨끗하게 정리하고 놀이하였다. 자신의 주변환경과 자신의 몸을 청결케 유지하려고 노력하며 건강하게 놀이를 하는 방법을 알고 실천하려고 노력한다. “선생님 나 손씻고 싶어요”라고 말하며 몸과 주변을 깨끗이 유지할 수 있다.
놀이활동
곤충모형 놀잇감에 곤충이름을 하나씩 말해본다. 무당벌레를 집어 교사에게 가져와 ‘선생님 이건 뭐예요?’라고 물어본다. 교사가 이름을 알려주니 친구에게 무당벌레를 집어 흔들며 ‘안녕 나는 무당벌레야 너는 누구니?’라고 이야기한다.
놀이활동
블록으로 주차장을 만든다. 다른 블록을 가지러 간 사이 친구가 다가와 자신이 만든 주차장을 만지자 “만지면 안돼 ~ 내가 만든거야 눈으로 봐야지”라고 말한다. 친구가 계속 주차장을 만지자 “그러지마 친구야”라고 말한다.
일상생활
OO는 자유선택 활동이 끝나고 정리 중에 교사가 정리 할 것을 이야기 하자 친구들이 놀이한 것도 끝까지 정리하는 모습을 보인다. 교사가 격려해주자 웃으며 좋아한다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO와 OO가 자석블록을 이용해 자동차를 만들고 있는 것을 OO가 옆에서 지켜보다 OO 옆에 앉아 “나도 같이 해도 될까?”라고 묻는다. OO가 “너는 뭐 만들거야?”라고 물으니 OO가 “나는 카봇을 만들건데, 같이 놀자”라고 말하며 자석 블록을 잡는다.
놀이활동
OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림 속 불 그림을 보며 ‘불이 났어요. 이거는 엄마가 요리하면서 쓰는 불이에요’ 라고 말한다. 그림책을 넘기며 건물 속 불이 난 그림을 본다. OO가 ‘소방관 아저씨가 호스로 물을 뿌려서 꺼야되요’라고 말하며 그림책을 본다.
2학기 발달평가
아는 곤충이름을 이야기할줄 알며 모르는 곤충에 대한 호기심을 가진다. 자신이 알고있는 것을 언어로 표현할 수 있다. 친구에게 화를 자주 냈던 OO가 친구에게 화를 내지 않고 예쁜 말로 설명해주는 모습을 보이고 있다. 앞으로 OO가 친구들에게 바르게 이야기 할 수 있도록 칭찬과 격려를 아끼지 않을계획이다. OO는 또래와의 놀이에 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.

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