만2세 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 상반기,하반기 관찰일지 및 1,2학기 종합발달평가

소개글

만2세 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 상반기,하반기 관찰일지 및 1,2학기 종합발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가

2. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가

3. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가

4. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가

5. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가

1. 만2세 2학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

2. 만2세 2학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

3. 만2세 2학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

4. 만2세 2학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

5. 만2세 2학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

본문내용

친구와 두더지 놀잇감을 탐색하며 어떤 친구의 얼굴이 있는지 살펴본다. 뿅망치를 흔들며 어떤 두더지를 잡을지 살펴본 후 뿅망치를 내려쳐 두더지를 잡는다. 뿅망치에 맞고 주저앉은 두더지가 다시 튀어 오르자 \"다시 올라왔잖아\"라며 다시 뿅망치로 쳐 두더지를 잡고, 몇 마리의 두더지를 잡았는지 친구들과 이야기 나눈다.
놀이활동.
OO가 벽면에 붙어 있는 가을 나들이 사진을 감상한다. 손가락으로 자신의 나들이 사진을 가리키더니 이거 나잖아!라고 한다. OO가 다가와 여기 어디야?라고 하자 ○○는 여기 공원이야. 여기 빨간색 나뭇잎이 엄청 많이 있었고 잠자리도 있었어! 그리고 나는 엄마랑 나뭇잎으로 게임도 했어.라고 한다.
일상생활.
OO가 화장실의 문을 민다. 변기에 앉아 있는 OO가 문 닫아! 나 있어!라고 말한다. 교사가 OO야, 화장실 안에 OO가 있었나 봐요. 친구가 먼저 쉬하고 있을 때는 문 앞에서 기다리는 거예요.라고 말하자, OO가 네. 이렇게요?라고 문 앞에 서서 교사를 보며 말한다. 교사가 미소를 지으며 끄덕인다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO는 동물 단어 카드를 바구니에서 꺼내 바라본다. 그리고는 교사에게 다가와 단어 카드를 건네주며 이거 어디 있는지 알아요.라고 말하며 동물 놀잇감이 담겨 있는 바구니 쪽으로 이동한다. 바구니에서 카드에 그려진 동물과 동일한 놀잇감을 찾은 후, 다른 한 손에는 단어 카드를 들어 교사에게 보여주며 이거 똑같지요?라고 말한다.
놀이활동
나뭇가지를 엮고 마스킹 테이프로 부착하여 자연물 액자를 만들어 영아와 함께 미술 활동 한다. OO는 열매를 손으로 누르며 물렁한 느낌에 인상을 찡그리기도 하며 자연물을 탐색하였고, 마스킹 테이프에 자유롭게 부착하며 창의적으로 표현하는 모습을 볼 수 있었다. 작품이 완성되어 또래 친구들과 함께 작품을 보며 이야기 나누었으나 민서는 낮잠 이불로 이동하였다.
하반기 종합발달평가
편식이 심하며 먹어보지 않은 음식을 전혀 안 먹으려 한다. 그리고 대,소변 의사를 아직 표현하지 않으며 변기에 앉는것도 낮설어한다. 자신의 경험을 회상하여 적절한 언어로 표현할수 있으며 자신의 경험이나 생각을 구체적인 단어와 문장을 사용하여 말하는 것이 가능하다. 다른 사람의 이야기를 듣고 관련된 말을 할 수 있다. 하루 일과 중 화장실을 다녀오는 시간에 잘 참여하는 모습을 보인다. 교사의 이야기를 듣고 알맞은 행동을 보일 수 있으며 또래가 배변을 마칠 때까지 기다리며 순서를 지킬 수 있다. 그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보이며 단어카드의 그림과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이를 인식할 수 있다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래가 끝났어도 밥을 먹지 않자“OO야 어서 밥 먹자”라고 이야기를 해 주었다. 숟가락을 들어 밥을 뜬 뒤 다시 가만히 앉아 있는다. 그리고 간식을 먹는 중 갑자기 멈춰서 교사를 바라본다. 교사가“OO야 왜 그래요?”라고 묻자 “쉬마려워요”라고 말한다.
놀이활동.
OO는 낙엽으로 다양한 모양을 만드는 것에 집중해서 놀이한다. 교사가 OO에게 어떤 모양을 만들었는지 물어보자 선생님, 이건 나뭇잎 강아지에요. 여기가 꼬리, 여기가 얼굴, 이게 동그란 눈이에요.라고 이야기하며 자신이 만든 나뭇잎 강아지를 보여준다.
놀이활동.
바람개비를 만들기 위해 제공된 색종이와 수수깡을 살펴본다. “선생님 이것은 뭐예요?”라고 물어본다. 선생님이 바람개비 사진을 보여주고 미리 만들어 놓은 바람개비를 보여주자 자신도 만들고 싶어한다. 선생님의 도움을 받아 바람개비를 같이 만든다. 만들어진 바람개비에 입바람을 불어 넣어 바람개비를 돌려본다.
일상생활.
OO가 숟가락으로 밥을 떠 OO에게 보이며 나는 이만큼씩 먹을 수 있어.라 말하자 OO가 숟가락으로 밥을 떠 OO에게 보이며 나도 이만큼씩 먹을 수 있어.라 말한다. OO가 미소를 지으면서 숟가락으로 국물을 떠먹으며 나는 국물도 먹을 수 있어.라 말하자 OO가 미소를 지으며 국을 떠먹으면서 나도 먹을 수 있어.라 말한다. OO가 포크로 김치를 찍어 올리며 나는 김치도 먹을 수 있어.라 말하면서 미소를 보인다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO는 ‘물놀이 하자’ 그림책을 꺼내 푹신한 매트 위에 앉는다. 큰 쿠션에 등을 기댄 OO는 책장을 넘긴다. OO는 처음에 장면을 눈으로만 훑어보더니 다시 처음부터 책을 읽을 땐 장면을 보고 이야기를 상상하며 말하기를 즐긴다.
놀이활동.
공동 놀이실에서 자동차를 가지고 놀이하는 OO의 옆으로 친구가 다가와 “OO야, 나도 자동차 할래”라고 말한다. 친구와 자동차를 하나씩 나누어 가진 후 주방 놀이의 싱크대에 자동차를 넣은 후 “세차하자”라며 친구와 자동차를 목욕시켜준다.
하반기 종합발달평가
교사의 물음을 이해하고 언어적으로 대답할 수 있으며 자신이 만든 작품의 모양을 언어로 표현할 수 있다. 교사가 보여주는 사진과 모양의 바람개비를 살펴보고 교사의 도움을 받아 바람개비를 표현해볼 수 있다. 다소 어려워 하였지만 완성되니 뿌듯한 미소를 지으며 자심의 마음을 표현하였다.
친구와 마주보고 앉아 서로 대화를 나누며 식사 도구로 식사를 할수 있다. 일과에 따라 정해진 시간에 자리에 앉아 식사를 하며 밥과 국, 반찬을 골고루 먹을 수 있는 모습을 보인다. 선호하는 그림책을 스스로 살펴보며 책에 대한 관심을 적극적으로 표현하며 장면을 보고 자신이 알고 있는 사물 혹은 동물의 이름, 단어를 언어적으로 표현하기를 즐긴다. 장면을 보고 이야기를 꾸미며 말놀이에 재미를 느낀다. 좁은 공간에 영아들이 손을 넣고 놀이하는 모습에 한 명씩 목욕을 시켜줄 수 있도록 이야기하고, 갈등 상황 시 “안돼”,“하지마”라고 말하는 OO의 모습에 친구와 놀이하며 긍정적인 언어를 사용할 수 있도록 도와주었다.

키워드

만2세 관찰일지,   영유아관찰일지,   만2세 평가인증,   만2세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   1년관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지