목차
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 총평
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 총평
본문내용
꺼낸다. OO는 풍선을 바닥에 내려놓은 뒤 부채로 풍선을 친다. 풍선이 날아가자 웃으며 “내가 했어요”라고 말한다. 교사가 “부채로 풍선을 멀리 보냈구나”라고 말하자 OO는 부채로 풍선을 부치며 풍선을 따라간다.
놀이활동.
실외놀이 시 OO가 개미를 밟아 죽이려고 하자 얼굴을 찌푸리며 ‘야 무서워. 죽이지마’라고 소리친다. OO가 웃으며 개미를 죽이자 ‘앗~~’하고 소리를 지르며 다른 곳으로 뛰어간다.
일상생활.
물놀이를 했던 경험을 소개하는 시간이다. 친구들이 발표하는 것을 듣던 OO는 “누가 해볼까?” 라고 교사가 말하자 손을 든다. 앞으로 나온 OO는 작은 목소리로 “제주도 가서 수영했어요.”라고 말한다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
운동퍼즐 맞추기를 한다. 파란색 역도 퍼즐을 보면서 “역도네.”라고 말하고 두 개의 퍼즐 카드를 맞춘다. 초록색 축구 퍼즐을 보면서 “나 축구 해본적 있어.”라고 말하면서 지그재그 축구 퍼즐을 맞춘다.
놀이활동.
교사에게 “선생님 그네 밀어주세요 ”라고 말했지만 “선생님은 지금 다른 친구를 도와주고있어서 못 밀어줄 것 같아”라고 이야기 하자 뒤에서 그네를 기다리고 있던 OO가 “내가 밀어줄게 ”라고 말하며 그네를 밀어준다.
1학기 총평
풍선을 손으로 던지거나, 발로 차는 놀이를 하다 부채로 풍선을 치며 확장된 놀이를 하는 모습을 보였다.친구가 개를 잡아 죽이는 것을 보고 무척 소스라치게 놀라며 자리를 피하는 모습을 보인다. 발표하는 것에 즐거움을 느끼고 하고자하는 모습을 보이지만 앞에 나오면 작은 목소리로 소극적인 모습을 볼 수 있다. 자신감있게 할 수 있도록 지속적인 격려가 필요하겠다. 다양한 운동에 관심을 가지고, 운동하는 그림을 보면서 운동의 이름을 말하고, 운동카드 퍼즐을 맞추면서 전체와 부분의 관계를 이해할 수 있는 모습이었다. 미술영역에 여러 가지 자료를 더배치하여 OO가 자유롭게 표현할 수 있게 해야겠다. 교사에게 “바깥놀이가고 싶어요”라고 말하는 OO는 바깥에서 그네를 타며 놀이하는 것을 좋아한다. 혼자서 그네타려고 하던 OO가 친구에게 그네도 밀어주고, 친구가 밀어주는 그네도 타며 바깥에서 신체활동을 하고 있다. OO가 그네 뿐 아니라 다른 놀이에도 관심을 가질수 있도록 물총이나 페트병을 제공해주어 다른 놀이도 경험할수 있도록 도와주어야겠다.
놀이활동.
실외놀이 시 OO가 개미를 밟아 죽이려고 하자 얼굴을 찌푸리며 ‘야 무서워. 죽이지마’라고 소리친다. OO가 웃으며 개미를 죽이자 ‘앗~~’하고 소리를 지르며 다른 곳으로 뛰어간다.
일상생활.
물놀이를 했던 경험을 소개하는 시간이다. 친구들이 발표하는 것을 듣던 OO는 “누가 해볼까?” 라고 교사가 말하자 손을 든다. 앞으로 나온 OO는 작은 목소리로 “제주도 가서 수영했어요.”라고 말한다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
운동퍼즐 맞추기를 한다. 파란색 역도 퍼즐을 보면서 “역도네.”라고 말하고 두 개의 퍼즐 카드를 맞춘다. 초록색 축구 퍼즐을 보면서 “나 축구 해본적 있어.”라고 말하면서 지그재그 축구 퍼즐을 맞춘다.
놀이활동.
교사에게 “선생님 그네 밀어주세요 ”라고 말했지만 “선생님은 지금 다른 친구를 도와주고있어서 못 밀어줄 것 같아”라고 이야기 하자 뒤에서 그네를 기다리고 있던 OO가 “내가 밀어줄게 ”라고 말하며 그네를 밀어준다.
1학기 총평
풍선을 손으로 던지거나, 발로 차는 놀이를 하다 부채로 풍선을 치며 확장된 놀이를 하는 모습을 보였다.친구가 개를 잡아 죽이는 것을 보고 무척 소스라치게 놀라며 자리를 피하는 모습을 보인다. 발표하는 것에 즐거움을 느끼고 하고자하는 모습을 보이지만 앞에 나오면 작은 목소리로 소극적인 모습을 볼 수 있다. 자신감있게 할 수 있도록 지속적인 격려가 필요하겠다. 다양한 운동에 관심을 가지고, 운동하는 그림을 보면서 운동의 이름을 말하고, 운동카드 퍼즐을 맞추면서 전체와 부분의 관계를 이해할 수 있는 모습이었다. 미술영역에 여러 가지 자료를 더배치하여 OO가 자유롭게 표현할 수 있게 해야겠다. 교사에게 “바깥놀이가고 싶어요”라고 말하는 OO는 바깥에서 그네를 타며 놀이하는 것을 좋아한다. 혼자서 그네타려고 하던 OO가 친구에게 그네도 밀어주고, 친구가 밀어주는 그네도 타며 바깥에서 신체활동을 하고 있다. OO가 그네 뿐 아니라 다른 놀이에도 관심을 가질수 있도록 물총이나 페트병을 제공해주어 다른 놀이도 경험할수 있도록 도와주어야겠다.
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