만3세 1년치 일상생활,놀이활동 관찰일지 (45Page분량)

소개글

만3세 1년치 일상생활,놀이활동 관찰일지 (45Page분량)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

선생님이 알 수 있어요”라고 했더니 “네~ 다음엔 얘기 할거예요”라고 크게 대답한다.
놀이활동
‘돌아라 바람개비야’ 책을 보던 OO는 옆에서 다른 책을 읽는 친구의 책에 관심을 보이며 “나랑 바꿔 읽을래?” 라고 질문한다. 친구가 책을 바꿔주자 OO가 “고마워.”라고 인사하며 바꿔 받은 책을 본다.
놀이활동
OO는 놀이와 자신의 경험을 빗대어 이야기하는 모습이다. 자신의 경험을 언어적으로 표현할 수 있고, 친구에게 놀이를 제안하며 자발적인 놀이가 이루어진다.
일상생활
항상 이야기 나누기 시간, 듣는 활동 시간에는 집중을 잘 하지 못하는 모습을 보였다. 다른 사람이 이야기 할 때 다른 행동을 하거나 몸을 자주 움직이기를 한다
놀이활동
돌담을 쌓으면서 돌담이 쓰러지자 손가락을 하나씩 떼거나 천천히 다가가는 모습을 보며 신체의 움직임을 조절하며 놀이를 하는 모습을 볼 수 있다.
놀이활동
교사가 종이를 나눠주며 자신의 얼굴을 그려보자고 하니 OO는 검정색 색연필을 꺼내서 남자 아이 얼굴을 그린다. 교사가 “OO 그린거에요?” 라고 하니 “네 저에요 옷 색깔도 똑같아요” 라고 한다.
만3세 OOO 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래가 끝난 뒤 친구를 보자 교사가 “OO야∼부지런히 먹어볼까요?” 라고 말하자 고개를 끄덕인 뒤 숟가락으로 밥을 떠서 입에 넣은 뒤 포크로 반찬을 집어 밥과 함께 먹는다.
놀이활동
동물 모자를 쓰고 동물 흉내를 내어본다. 교사가 동물처럼 걸어다니는 모습을 보이자 교사의 모습을 보며 몸을 낮춰 동물의 걸음걸이를 따라한다. 교사가 빠르게 가는 모습을 보며 “같이가!”라고 말하며 몸을 빠르게 움직인다.
놀이활동
OO가 오전에 자유 활동 놀이 시간에 블록을 이용하여 놀이를 하고 있었다. 음악을 들려주고 교사가 리본 막대를 흔드는 모습을 보여주었더니 OO가“선생님 나도 할 거예요~”라고 말을 하였다.OO에게 리본 막대를 주었더니 손을 다양한 동작으로 뻗으며 리본 막대를 자유롭게 흔들어보는 모습을 보였다. 리본 막대를 이용하여 몸을 뛰거나‘앉았다.일어났다.’ 하는 행동을 반복하며 적극적으로 활동을 하는 모습을 보였다.
일상생활
항상 궁금한 것이 많아 교사가 이야기하면 “선생님 왜요?”라고 물어보며 “선생님 이거 뭐예요?”라고 물어본다.
놀이활동
OO가 블록을 색깔 별로 바닥에 두었다. OO가 OO 옆에 앉아서 OO에게 “나 이거 해도 되?” 라고 물은 후 색깔별로 둔 블록을 하나씩 꺼내어 둔다. OO가 OO를 보고 “OO 빨강 파랑 빨강 파랑, 이거봐!” 라고 말한다.
놀이활동
번개 목걸이를 가져와 목에 건다. 교사가 “오늘의 날씨는 어떠니?”라고 말하자 웃는다. “오늘 번개가 치는 날씨 같아?”라고 말하자 고개를 좌우로 흔든다. “그럼 어떤 것 같아?”라고 교사가 말하자 “구름” 이라고 말한다. 교사가 “구름이 많은 것 같아 적은 것 같아?”라고 말하자 “많아요”라고 말한다
만3세 OOO 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
점심시간 OO가 교사에게 “선생님, 저 선생님 집에 놀러 가도 돼요?”라고 말한다. 교사가 “당연하지. OO가 놀러 오고 싶으면 언제든 와.” 라고 대답하자 “그런데 선생님 집이 어디예요?” 하고 말한다. 교사가 집 주소를 알려주자 “그런데 OO 선생님 집에 어떻게 가요? 할머니하고 같이 가도 돼요?” 라고 다시 물어본다.
놀이활동
다리가 없는 다양한 동물의 모습을 탐색한 뒤 동물의 이름을 이야기 해 본다. 여러 가지 모양의 스티커를 떼어 동물 몸 밑에 붙인 뒤 “이건 돼지 다리야, 이건 타조 다리야” 라고 말한다.
놀이활동
등원을 하고 OO가 교실에 있는 책을 들고 교사에세 와서 “이거 타요에요?” 라고 묻는다. 교사가 OO에게 “타요네 타요가 뭘 하고 있을까?” 라고 물으니 OO가 책을 보며 “이건 타요가 사람들을 태우고 가나봐요” 라고 말한다.
일상생활
OO가 양치시 칫솔을 쳐다보며 입속에 넣어 치약의 맛을 본다. 칫솔을 넣었다 뺏다를 반복하며 옆으로 조금씩 문지른다. 교사가 도움을 주려 하자 OO는 몸을 돌리며 싫다는 표현을 한다. 평소 양치를 하지 않는 OO였지만 처음으로 스스로 양치를 하는 모습이었다.
놀이활동
모종을 심다가 모종이 옆으로 쓰러지자 OO에게 도와달라고 말을 한다.
놀이활동
OO는 미술활동이 끝나고 난 뒤, 교사에게 다가와 “선생님, 저 선생님한테 선물 줄 거 있어요.” 라고 이야기 한다. 교사는 “정말? 무슨 선물이야?”라고 물어보자, 손바닥으로 감싼 손가락을 펼쳐보며 작은 하트 모양을 만들어 보인다. “짜잔~! 선생님, 하트 선물이예요.”라고 이야기한다.
만3세 OOO 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
식사시간 “골고루 먹어야 튼튼해요. 나 국물도 먹어요.”라고 말하고 국을 한 숟가락 떠서 먹는다. 그리고 “이거도 먹어요.”라고 말한 뒤 반찬을 먹는다.
놀이활동
OO는 비눗방울을 주도적으로 탐색하였고 친구가 다가와 방해를 하자 자신의 감정을 행동으로 나타내는 모습이 보였다. OO가 자신의 마음을 말로 표현할 수 있도록 교사의 지속적인 상호작용이 필요한 것 같다.
놀이활동
자신의 옷을 정리하기 위해 옷걸이를 가지러 간다. 친구의 옷걸이를 들며“이거 OO꺼”라고 이야기 하며 “OO 오면 내가 줄거야” 라고 이야기 하고 다시 옷걸이를 걸어두고 “이거는 OO”라고 이야기 하고 “OO도 내가 줄거야”라고 이야기 한뒤 자신의 옷걸이를 가져온다.
일상생활
기다리는 친구가 오지 않자 “선생님 OO 왜 안와요? 같이 놀고 싶은데.” 라고 이야기를 하였다. 같이 놀고 싶은 친구가 오지 않자 교사에게 물어보며 기다렸다. 오늘 못오고 내일 온다고 하니 아쉬워 하였다.
놀이활동
OO가 등원하면서 교사에게 “선생님 저 치마 입고 왔어요”라고 말하며 웃는다. 자신의 물통과 알림장을 정리하고 가방을 사물함에 놓고 자유놀이를 한다.
놀이활동
자유놀이 시간 OO는 OO에게 “우리 같이 탑쌓을래?” 라고 하며 종이블록으로 탑을 쌓고는 “나보다 크다!” 라고 이야기를 한다.

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