만1세 1학기 놀이활동,일상생활 관찰일지+영역별 발달평가 (10page 분량으로 매우 자세합니다)

소개글

만1세 1학기 놀이활동,일상생활 관찰일지+영역별 발달평가 (10page 분량으로 매우 자세합니다)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

OO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO가 등원하여 교사가 현관으로 나가 OO를 맞이한다. 교사가 두 손으로 얼굴을 가렸다가 양손 사이로 얼굴을 내밀며 까꿍~이라고 소리를 내자 OO는 배시시 웃는다. 교사가 OO에게 까꿍 놀이를 한번 더 시도한 후 두 팔을 벌리자 OO가 웃음을 보이며 교사에게 안긴 후 부모님에게 손을 흔들어 인사를 한다.
발달평가
보호자와 헤어져야 하는 시간을 알고 적절한 인사를 할수있으며 친숙한 성인을 알고 자발적으로 안기며 안정감을 느낀다. 까꿍 놀이에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다.
놀이활동
바깥 놀이에서 다양한 가을 자연물등을 찾아와 미술 활동한다. 교사는 나뭇가지를 엮은 후 마스킹 테이프를 부착하였다. OO는 마스킹 테이프를 손으로 누르며 끈적이는 느낌을 느끼고 자신이 가져온 자연물을 다양한 감각을 통해 관찰하고 마스킹 테이프에 부착하여 미술 활동한다.
발달평가
나뭇가지를 엮고 마스킹 테이프로 부착하여 자연물 액자를 만들어 OO와 함께 미술 활동 한다. OO는 열매를 손으로 누르며 물렁한 느낌에 인상을 찡그리기도 하며 자연물을 탐색하였고, 마스킹 테이프에 자유롭게 부착하며 창의적으로 표현하는 모습을 볼 수 있었다. 작품이 완성되어 또래 친구들과 함께 작품을 보며 이야기 나누었다.
놀이활동
울면서 등원한 OO는 계속 좋지 않은 기분으로 교실에 앉아있다. 교사는 평소에 영아가 좋아하는 자동차 놀잇감을 건네며 부릉부릉~ 자동차가 뛰뛰 빵빵 지나가네요?라고 하며 놀이를 권유하지만 OO는 아무런 반응 없이 계속 울음을 보인다. 이 때 OO가 좋아하는 만화 동요를 들려주니 소리를 듣고 울음을 그친 후 멈칫하며 두리번거린다. 어? 어 소리를 낸 후 자리에서 일어나 몸을 움직이며 박수를 치고 중간 중간 노래를 따라 부른다.
발달평가
노래를 부분적으로 따라 부를 수 있으며. 특히 평소 OO가 좋아하는 노래는 리듬에 맞춰 소리 낼 수 있다. OO의 신체를 이용해서 박자를 맞추고 노래에 맞춰 몸을 움직이기도 한다.
만1세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
일상생활
점심을 먹는 것이 불규칙하나 요즘 잘 먹고 간식도 많이 먹는다. 이불을 머리까지 쓰고 잠이든다. 그리고 일어날 때 힘들어 했으나 요즘 울지 않고 잘 일어난다.
발달평가
처음에 거의 안먹었는데 요즘 잘 먹고 많이 먹는다.그리고 머리에 이불을 자서 이불을 내려주면 옆으로 누워서 잠이든다.
놀이활동
교사가 나뭇잎을 잡은 팔을 앞으로 뻗은 후 나뭇잎을 손에서 놓는다. 떨어지는 나뭇잎을 보며 우와~ 나뭇잎이 내려가네요.라 말하자 OO가 지켜본다. 바닥에서 나뭇잎을 주운 OO가 팔을 접었다 앞으로 뻗으며 나뭇잎을 손에서 놓는다. 나뭇잎을 지켜보며 교사가 우와, 나뭇잎이 날아가네요.라 말한다. OO가 바닥에 떨어진 나뭇잎을 다시 주워 반복한다.
발달평가
팔을 접었다 앞으로 뻗으며 던지는 움직임을 시도한다. 날아가 떨어진 나뭇잎을 보고 손을 뻗어 줍는 반응을 보이며 떨어지는 나뭇잎을 주워 다시 던지고 지켜보는 등 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용할수 있다.
놀이활동
“나갈까?”라는 교사의 말에 OO는 눈을 반짝이며 문 앞으로 간다. OO는 자신의 신발을 찾아 교사에게 가지고 온다. 교사의 도움을 받아 신발을 신자, OO는 교사의 눈을 쳐다보며 “안녕”이라고 말한 후, 손을 흔든다. 옥외 놀이터로 나오자 OO는 눈에 보이는 자전거로 다가가 타려고 발을 뻗는다. 교사가 “OO야~ 도와줄까?”물어보자 OO는 고개를 끄덕인다. 자전거를 안정적으로 탄 OO는 손잡이를 잡고 발로 땅을 차며 앞으로 나아가려는 모습을 보인다. 굴러가는 바퀴를 보며 계속 발을 구른다.
발달평가
OO는 야외활동을 좋아하여 늘 적극적으로 바깥놀이에 참여하며 오랫동안 한 가지 놀이에 집중할 수 있다.
만1세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO는 여름 음식 그림 카드를 보고 여름에 먹는 음식에 관심을 보인다. OO는 교사와 함께 음식의 이름을 알아보고 소꿉놀이 그릇에 음식을 담으며 “골고루 먹어요.”라고 말한다. OO 손으로 음식 그림 카드를 잡고 교사에게 먹여주는 흉내를 낸다. 교사가 “OO야, 손으로 음식을 잡으면 음식이 손에 묻어서 불편할 것 같아요.”라고 말하자 OO는 “포크!”라고 말한다. OO는 숟가락, 포크를 하나씩 챙긴다. OO는 포크로 음식을 찍고 입 근처로 포크를 올리며 먹는 흉내를 낸다.
발달평가
음식을 골고루 먹으며 건강하게 생활해야 하는 것을 알고 있다. 식기 도구를 사용해야 함을 알고 있으나 아직은 손을 사용하는 것이 습관처럼 남아있다.식기 도구를 사용하는 방법을 알고 식기 도구 사용에 노력하는 모습이다.
놀이활동
바깥놀이 기구 그림을 천천히 살펴본다. 그 중에서 미끄럼틀이 마음에 드는지 가져와 기구 그림 모양대로 줄을 이용하여 연결해 본다. 잘 되지 않은지 교사를 쳐다본다. 교사가 쳐다보지만 말을 하지 않고 계속 쳐다본다. 교사가 다가가 도움을 주자 스스로 하고 싶어하는 모습을 보인다.
발달평가
바깥놀이 기구 그림위에 줄을 이용하여 모양을 맞추는 활동에 관심이 많고 스스로 해보려는 모습을 볼 수 있다. 기구의 모양을 잘 알고 신체를 사용하여 줄로 표현할 수 있다.
놀이활동
교사가 벽돌 블록 두 개를 서로 부딪치며 어떤 소리가 나지요?라 말하자 OO가 쾅쾅!이라 말한다. OO가 우레탄 블록 두 개를 서로 부딪치자 교사와 OO가 미소를 지으며 본다. OO가 다시 부딪치며 쾅쾅!이라 말하자 OO가 우레탄 블록 두 개를 꺼내어 서로 부딪치며 쾅쾅!이라 말한다. 교사가 스펀지 블록을 손바닥으로 두드리며 어떤 소리가 들리나요?라 말하자 OO가 우레탄 블록을 내려놓고 스펀지 블록을 손바닥으로 두드린다.
발달평가
교사와 다른 영아가 나타내는 말소리, 몸짓, 표정에 주의를 기울이고 모방한다. 블록끼리 부딪쳐 나는 소리를 듣고 반응을 나타낸다.다른 영아와 블록으로 소리를 내며 함께 지내는 것을 경험하였다.

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