만3세 1년분량 놀이,일상 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 5명

소개글

만3세 1년분량 놀이,일상 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 5명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만3세 1학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

2. 만3세 1학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

3. 만3세 1학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

4. 만3세 1학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

5. 만3세 1학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

1. 만3세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

2. 만3세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

3. 만3세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

4. 만3세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

5. 만3세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

본문내용

였다. 소근육을 조절하고 자유롭게 움직일 수 있으며 조각을 보고 전체 그림을 유추하여 퍼즐을 맞출 수 있다. 공기에 관심을 갖고 풍선의 모양을 보고 공기의 양을 비교할 수 있다. 자신의 이름에 관심을 갖고 이름에 들어가는 글자 모양을 찾는다. 글자 모양에 관심을 갖고 같은 모양 찾기에 집중하며 교사에게 물어보며 글자가 맞는지 확인하고 친숙한 낱말을 반복하여 발음한다. 노래를 즐겨 부르며 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현할 수 있으며 예술적 요소에 관심을 갖고, 서로 다른 예술 표현을 존중하는 모습이다.
만3세반 2학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활.
오전 간식을 본 OO가 “나는 수박 안 먹을래”라고 말한다. 교사가 조금만 먹어보자 권하자 “3개만 먹을래요”라고 말하고 수박을 맛본 후 “더 주세요”라며 간식을 조금 더 먹고 “달콤하다”,“맛있다”라고 말하고 “수박은 원래 초록색이야”라며 수박의 모양에 대해서 친구에게 이야기 한다.
놀이활동.
OO는 새롭게 제시된 모양 파스타를 보며 교사에게 다가와 “내가 요리해 줄게요.”라고 말한다. 교사는 “OO가 파스타 요리를 해 줄 거예요? 다른 친구들을 초대해도 되나요?”라고 물어보자 “네!”라고 말한다. 모양 파스타로 요리하는 흉내를 내던 OO는 접시에 파스타를 담아 교사와 친구들의 수만큼 책상 위에 가져다 놓는다. 그리고 “맛있게 먹어요.”라고 말한다.
놀이활동
OO가 나무토막 놀잇감을 쌓으며 놀이하는 OO를 보고 친구가 다가와 “나무 만든 거야?”라며 관심을 보이자 나뭇잎을 꺼내 나무 위에 뿌리고 \"나뭇가지에 나뭇잎이 생겼는데 다 떨어진 거야“라며 친구에게 설명한다. 그리고는 나무 꼭대기에 밤을 올리고 \"이거는 밤이 2개니깐 두 개 밤나무예요\"라고 말한다.
일상생활.
OO가 두 팔을 쭉 펴는 동작을 하며 교실을 돌아다니자 교사가 관심을 보이며 어떤 것을 표현했는지 물어본다. 그러자 OO는 날아다니는 잠자리. 잠자리예요~라고 이야기하며 두 팔을 다시 쭉 피고 위아래로 흔들며 교실을 돌아다닌다.
놀이활동
공간과 도형의 기초 개념으로 모양을 맞춰 끼우기 활동을 하는 도중 정확하게 모양을 찾아서 끼워 넣는다.
놀이활동.
OO가 비녀 만들기 재료를 보며 나는 나비가 있는 비녀가 좋으니까 나비를 많이 만들어서 붙여야지.라고 말한다. 옆에 있던 OO가 OO는 나비가 좋아?, 나는 나비보다는 꽃이 좋으니까 꽃을 만들어서 붙여야지.라고 말한다. 그러자 OO가 그러면 너는 꽃 비녀 만들고 나는 나비 비녀 만들면 되겠네.라고 대답한다.
2학기 총평
평소 채소나 좋아하지 않는 과일은 먹지 않으려는 OO의 모습에 작게 잘라주거나 조금만 먹어볼 수 있도록 격려하고, 맛에 대해 이야기 나누는 시간을 가지며 OO가 다양한 음식을 맛볼 수 있도록 도와주었다. OO가 좋아하는 것이 무엇인지를 알고 할 수 있으며 또래와 함께 놀이할 수 있으며 교사의 행동에 반응할수 있다. 교사나 또래의 놀이제안을 수용할 수 있다 신체놀이에 적극적이고 즐겁게 참여하며 다양한 몸 움직임을 시도해 잠자리의 모습을 표현해본다. 자기 생각과 느낌을 미술놀이로 표현하며 만족감과 성취감을 느끼며 미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐긴다.
만3세반 2학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활.
점심 반찬으로 옥수수 샐러드가 나왔는데 한숟가락 조금 먹고 헛구역질을 하는 모습이였다. 그리고 낮잠시간 이불에 누워 잠이 들기 전에 항상 입술을 뜯다 보면 피가 나오는데도 계속 입술을 뜯는다.
놀이활동
노란색 습자지를 본 OO는 “민들레랑 같은 색깔이다”라고 하며 종이에 습자지를 구겨 붙이며 민들레를 만들어본다. OO의 놀이를 존중해 민들레를 자유롭게 꾸며볼 수 있도록 미술재료를 제공하니 OO는 색연필로 그림을 그리기도 하였다.
놀이활동.
OO는 성탄절 카드에 그려진 그림을 가리키며 이건 트리고, 이건 선물이네! 하고 이야기한다. 이후 교사를 부르더니 선생님 엄마가 멍멍이 인형 선물 줬어요.라고 이야기하며 방긋 웃는다. 엄마가 OO에게 강아지 인형을 선물로 줬구나. 하고 물어보자 고개를 끄덕이며 선물 받았어요. 트리도 봤어요! 하며 카드를 그려진 트리 그림을 보여준다.
일상생활
낮잠 시간이 끝나고 이불 정리를 한다. OO의 이불을 정리하려고 다가가니 ‘OO가’하고 이야기하며 스스로 이불 정리한다. OO는 교사가 이불 정리하는 모습을 보고 따라하며 비슷하게 흉내내는 모습을 볼 수 있었으며 ‘도움이 필요하면 선생님 도와주세요 하고 이야기해줘.’하고 말한 후 친구들과 책을 읽으며 OO를 기다려주었다.
놀이활동.
친구와 십자 블록으로 식탁을 만들어 자신이 좋아하는 음식과 컵, 주전자를 올려둔다. 주전자를 든 친구에게 “나 주스 먹고 싶어”라고 말하고, 컵을 가져다 댄다. 친구가 주스를 주지 않자 “나도 먹고 싶어”라고 말하고, 친구에게 “나도 줘”라고 자시의 요구를 표현한다.
놀이활동.
소고의 복판을 소고채로 비비던 OO가 노래를 따라 두드린다. 교사가 OO가 박자를 맞출 줄 아네요.라 말하자 미소를 지으며 노래를 따라 소고를 두드린다. 소고를 세워 테를 소고채로 비비며 선생님, 이렇게 하면 소리가 달라져요.라 말한다. 교사가 그렇네요. 아까랑 어떻게 다르죠?라 말하자 아까는 둥둥둥이었는데 지금은 드르륵 드르륵이에요.라 말하며 소고의 테를 반복하여 비빈다.
2학기 총평
마요네즈가 몸에 맞지 않은지 헛구역질을 하여 더 이상 먹지 않도록 하고 다른 반찬을 먹을 수 있도록 하였다. 그리고 입술을 뜯지 않도록 교사가 옆에서 이야기 해주고 잠을 편히 잘 수 있도록 도와주었다. 그림 자료를 보고 사물의 명칭과 용도를 언어로 명확하게 표현할 수 있으며 과거 경험을 회상하고 언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다. 놀이 중 갈등 상황이 생기지 않도록 주전자를 하나 더 제공하여 영아가 놀이할 수 있도록 도와주었다. 노래를 들으며 셈여림, 빠르기, 리듬 등을 탐색하고 맞춰서 악기를 연주할수 있으며 소고의 소리를 듣고 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다. 소고를 두드리거나 비벼 소리를 내며 각각 다르게 들리는 소리에 관심을 가진다.

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