평가제-만5세 24명 1학기 2학기 발달평가

소개글

평가제-만5세 24명 1학기 2학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제-만5세 24명 1학기 2학기 발달평가

본문내용

활용하여 놀이하는 것을 좋아하며 날씨와 자연현상에 관심을 보인다. 돌과 흙, 물 등 자연물에 관심을 가지고 관찰하고 돋보기로 보면서 색과 모양을 관찰하며 손으로 직접 만져보면서 촉감을 관찰하고 언어적으로 표현할 수 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다. 승부욕도 강해서 지지 않으려고 있는 힘껏 온몸에 힘을 주고 움직여 보이기도 한다. 끼우기 블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어 내는 것을 좋아한다. 블록을 쌓고 무너트리는 것에도 흥미를 느낀다.
의사소통
상대방의 이야기를 충분히 들은 후 자기의 이야기를 하며 내가 전하고자 하는 말을 할 때 상황에 맞게 적절한 단어와 문장을 선택하여 상대방에게 확실히 전단하는 모습을 보인다. 한 단어의 사물을 표현할 때 사물을 연상시킬 수 있게 적절한 설명하여 전달할 수 있다. 이야기를 듣고 내용을 이해하여 궁금한 것을 질문하고 느낀 나의 생각에 대해 이야기 할 수 있다.
사회관계
귀찮을 수도 있지만 친구를 위해 기꺼이 달려가서 친구의 것을 가져다 주는 착한 마음을 보이기도 한다. 항상 친구를 좋아하고 친구를 잘 따르는 모습을 보이고 하고 싶은 활동이 있는데 방법을 모르자 먼저 친구에게 다가가 방법을 물어보고 대화하며 활동을 한다.
예술경험
음률 영역에서 친구와 함께 악기를 사용하여 소리를 탐색해보고 합주하며 활동한다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자 친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 미술 영역에서 사용할 수 있는 다양한 재료를 가지고 표현해 보고 다양한 미술 재료를 안전하게 사용하며 창의적으로 표현할 수 있도록 도움이 필요하다.
자연탐구
자신이 궁금하고 관심 갖는 것에 대한 호기심이 높은 모습을 보이며 다른 때에 비해 궁금한 것에 대해서는 질문도 많이 하고 탐구도 더 자세히 하려는 모습을 보인다. 주변의 계절과 날씨에 관심을 보이며 관찰하는 것을 볼 수 있다. 또한, 자신이 관찰하거나 하고 싶은 것에 대해 정확하게 언어로 전달하는 모습을 볼 수 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
걷기, 달리, 뛰기 등 다양한 이동 운동을 하고, 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다. 대 소근육을 올바르게 잘 조절하여 신체적인 움직임을 통해 체육 활동을 즐겁게 즐기는 모습을 보인다. 신체조절을 잘 사용하기에 다양한 신체경험을 많이 경험 해 볼 수 있도록 신체교구를 자주 제공해주는 것이 필요하다.
의사소통
막상 이야기하려고 하면 부끄럽고, 쑥스러워 하는 모습을 보인다. 좀 더 자신감을 가지고 말해 볼 수 있도록 지도가 필요하다. 간단한 단어를 스스로 읽고 쓸 수 있으며 자신의 생각을 잘 말할 수 있지만 앞에 나와서 하는 발표는 조금 부끄러운 모습을 보인다.
사회관계
양보를 자주 하지는 않는 편이지만 가끔가다 스스로 마음이 내킬 때 양보를 종종 하는 모습을 보이기도 한다. 친구와 함께 어울려 놀이하는 것을 좋아하며 놀이를 하고 다양한 주제를 가져 이야기도 나누며 친구와 대화를 이루어 보는 모습도 볼 수 있다. 자신이 잘못한 행동을 하면 교사나 친구들에게 바로 사과하고 자신의 잘못을 인정하며 정직한 모습을 보인다.
예술경험
그리기와 조형 모두 많은 흥미를 보이고 즐겁게 자신 있게 참여한다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 생활 속에서 자연스럽게 표현하고 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있다. 늘 항상 음악에 흥이 많고 즐겨 하기를 하여 새로운 노래에도 관심을 가지고 처음 듣는 노래이지만 금새 잘 따라 불러 보기도 할 수 있다.
자연탐구
주변 사물과 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가지고 탐색하고, 탐구과정을 참여하고 즐긴다. 관찰하는 사물을 보고 자신이 경험했던 일에 대해 떠올리며 이야기를 하며 표현 해 본다. 더 자세히 관찰하기 위해 도구를 사용하여 살펴보기도 하고 관찰한 모습에 대해 이야기로 다양하게 표현해 볼 수 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
승부욕이 강하며 항상 먼저 재 빨리 하려는 성격의 모습이 보인다. 자신의 키보다 높게 블록을 쌓고 블록이나 끼우기 블록놀이를 좋아한다. 다양한 신체놀이를 하며 빠르게 달리고 일상속에서 이동운동을 하며 신체활동을 친구와 마주 보고 똑같은 동작을 하거나 함께 하는 신체 놀이에도 즐거움을 느끼고 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
이야기하기를 매우 좋아하여 말하는 것을 즐거워 한다. 이야기 하는 것에 긍정적인 상호적인 반응으로 더 다양하고 풍부한 표현을 하는 모습도 보인다. 다른 사람의 이야기를 들을 때에는 집중하지 못하는 모습이 많지만 동화를 들을 땐 집중력있게 듣는 모습도 보인다. 다른 사람의 이야기도 경청하는 습관을 가지도록 하는 것이 필요하다.
사회관계
친구들이 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다. 다른 사람의 생각을 존중하고 내 물건과 다른 사람의 소유물을 소중하게 여기며 타인의 감정에 공감할 줄 알고 내 감정을 솔직하게 표현한다. 다른 사람에게 피해를 줄 수 있는 행동은 하지 않으며 타인을 배려하는 마음을 가지고 있다.
예술경험
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 어른의 도움 없이 스스로 종이접기를 할 수 있으며 다양한 도구를 이용해서 자신이 만든 작품을 꾸며볼 수 있다. 때로는 필요 시 친구나 교사에게 도움을 요청할 수 있으며 자신의 작품을 친구와 교사에게 소개하는 것을 즐긴다.
자연탐구
일상생활에서 길이, 크기, 무게 등을 비교해 보기를 하고 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용할 줄을 안다. 반복되는 규칙성을 인식하고 모방하며 친숙한 물체와 물질의 특성을 알아볼 수 있다. 모양 그림을 보며 모양 생김새에 대해 관찰하고 탐구하는 모습을 보이기도 한다. 돌에 색과 모양, 크기에 관심을 가지고 큰 돌부터 작은 돌까지 안정적이게 쌓으며 배열을 이해한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집