만0세 2학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가)

소개글

만0세 2학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 2학기 종합발달평가

본문내용

는 교사의 눈을 바라보며 책상에서 손을 뗀다. “우리 OO 배 많이 고프구나~ 선생님이 얼른 식혀줄게”라고 말하니 OO는 칭얼거린다. 숟가락에 밥을 올려 ‘호’ 불고 OO 입에 넣어주니 OO는 입맛을 다시며 맛있게 먹는다.
놀이활동.
롤러를 잡은 OO의 손을 교사가 잡고 앞으로 굴린다. 교사가 전지에 찍힌 모양을 검지로 가리키며 우와, 이게 무슨 그림이지요?라고 말하지만 OO는 롤러를 앞으로 굴렸다 뒤로 굴린다. OO가 롤러를 세워서 앞으로 민다. 롤러를 들고 전지를 보다 다시 롤러를 눕혀 앞으로 굴린다. 롤러를 들고 전지를 보다 다시 내려놓고는 앞으로 굴렸다 뒤로 굴리는 것을 반복한다.
놀이활동
노래카드놀이 교구를 가지고 노는데, 코끼리 카드를 가장 좋아한다. 처음에는 코끼리 아저씨는 코가 손이래 라고 나오는 노래 카드를 좋아서 듣더니 이제 코끼리 말이 나오는 카드 쪽을 꽂아달래더니 버튼을 계속 눌러 코,코,코, 소리만 나온다. 그 리듬에 맞춰서 춤을 춘다.
1학기 종합발달평가
다른 영아와 교사가 나타내는 몸짓, 말, 표정에 주의를 기울이며 다른 영아와 같은 놀잇감을 공유하며 함께 지내는 것을 경험한다. 교사에게 음식 모형을 건네며 함께 하고 싶은 욕구를 나타낸다. 위험하다는 말의 뜻을 이해하고 기다릴 줄 알며 자신의 배고픔을 칭얼거림으로 표현할 수 있다. 롤러를 앞으로 굴렸다 뒤로 굴리는 것을 반복하며 모양이 찍히는 것을 인식한다. 모양 롤러를 교사와 함께 탐색하며 굴리기 방법에 스스로 변화 주기를 시도하였고 단순한 롤러 굴리기에만 관심을 보이며 반복적으로 이루어진다.
<만0세반 1학기 관찰일지>

키워드

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