만 4세 22명 2학기 관찰일지 - 평가제

소개글

만 4세 22명 2학기 관찰일지 - 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 4세 22명 2학기 관찰일지 - 평가제

본문내용

아 진짜 떨려 못 맞추면 어떡하지”라고 말하며 준비를 한다. “시작”하고 말하자 공을 빠르게 굴려서 블록 4개를 쓰러트린다. 게임 한판이 끝나자 00이가 “한판 더해요 한판더해요”라고 졸라댄다. 한판 더 하자고 하고 00이 차례가 되지 처음 게임보다 더 빠르고 쎈 속도로 블록을 무너트리자 아까와 똑같이 4개를 쓰러트린다. “아 아까랑 똑같네”하며 자리로 들어간다.
의사소통
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친구와 함께 빙고 놀이를 하다가 친구가 빨리 빙고판을 완성하라고 재촉한다. 00가 고개를 숙이고 연필로 계속 생각하면서 하나씩 적어나간다. 다 적었다며 게임을 시작하자고 한다. 친구와 서로 빙고 게임을 한다. 00가 3개 친구가 5개를 먼저 빙고를 맞춰서 친구가 이기자 “아 이길 수 있었는데”하며 아쉬워한다.
사회관계
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“제사상은 뭐예요?” “제사는 조상님에게 인사를 드리는 거란다.제사상에는 조사님이 좋아하는 음식을 올리거나 전통음식을 올린단다” 하고 교사가 이야기하자 “아~ 떡도 상에 올리지요?” 한다. 교사가 고개를 끄덕이자 “그리고 빨간 사탕도 있던데” 하며 교사를 쳐다본다.
예술경험
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새노래를 함께 불러보며 악기를 나누어 주자 “아, 나는 마라카스 하고 싶은데”라고 말한다. 마라카스를 주자 마라카스를 흔든다. 00이랑 친구들에게 마라카스를 흔드는 박자를 알려주고 노래에 맞춰서 연습을 하는데 자꾸 박자를 못맞추며 계속 흔든다. 모두 다 같이 악기를 흔들며 연주하자고 하자 두 손으로 흔들며 악기를 연주한다.
자연탐구
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과학영역에 있는 양팔 저울에 활동방법에 관심을 갖는 모습을 보인다. 양팔 저울 위에 작은블록을 올려본다. 무게를 보며 무게를 비교해보고 난 후 색연필과 지우개를 가지고 와서 양쪽에 한 개씩 놓아본다. 지우개에 더 기울여지자 색연필을 가져다 놓고 가위를 가져 온다. 가위를 가지고 와도 지우개에 기울이자 똑같은 지우개를 가지고 온다. 비슷비슷하게 저울이 기울자 또 다른 물건들을 가져온다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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친구**가 “무궁화 꽃이 피었습니다. 할 사람 여기로 모여라” 라고 말하자 친구@@가 “나도 할래” 하면서 달려온다. 아이들끼리 술래를 정하고 놀이를 시작했다. 00이는 웃으면서 놀이에 참여한다. “선생님 저도 술래 하고 싶어요” 라고 말한다. 다른 친구들도 술래하고 싶다고 모였다. “그럼 가위바위보를 해서 이번에는 이긴 사람이 술래를 해 보도록 하자.”라고 이야기 하자 아이들이 “좋아요.”라고 대답한다. 00이가 이기자 “내가 술래다”하며 술래를 하러 뛰어간다.
의사소통
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실로 이어진 종이컵으로 한 개는 귀에 대고 한 개는 입에 대고 “아~~~”하고 소리를 낸다. 교사가 다가가 종이컵을 00귀에 갖다대며 “00야~” 하고 이름을 부르자 이번에 00가 종이컵을 입에 대고 “선생님”하고 부른다. 교사가 작은 목소리로 이야기 할 땐 00도 똑같이 작은 목소리로 말을 한다.
사회관계
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친구와 함께 사방치기 놀이를 하다가 친구가 사방치기에 던질 블록이 없어서 울먹거리는 모습을 보고선 00가 블록을 꺼내와서 친구에게 “야, 여기”하며 블록을 전해준다. 친구가 고맙다고 하며 다시 사방치기 자리에 앉자 옆으로 가서 앉는다. 사방치기를 하고 있는 친구에게 “야, 너 금 밟았어 ”하며 옆에 있는 친구에게 “너 차례야”하고 말해준다.
예술경험
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교사가 틀어주는 노래를 들으며 놀이하는 도중 00는 교사에게 다가와 한 소절을 불러주며 “당신은 사랑받기 위해 태어난 사람 이노래 틀어주면 안돼요?”라고 말한다. 교사가 00의 말을 듣고 노래를 틀어주자 “저 이노래를 들어봤는데 너무 듣기 좋더라구요. 선생님은 이노래 알아요?” 라고 말하며 노래를 듣는다.
자연탐구
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풍선을 머리와 몸에 문지르며 정전기를 든다. 문지른 풍선을 신체에 붙여보기도 하고 강당 이곳저곳을 뛰어다니며 벽, 미끄럼틀, 문, 천장 등에 붙이기를 한다. 천장에 붙은 풍선을 떨어뜨리기 위해 다른 풍선을 던져 맞추기를 시도하기도 한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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친구와 달리기 시합을 하려고 출발선에 선다. 준비~하고 호르라기를 부르려고 준비하자 00가 앞으로 살짝 출발을 한다. 호루라기를 불면 시작한다고 하자 호루라기를 불자마자 빠르게 달린다. 옆 친구가 어디까지 왔는지 보면서 속도를 내어 1등으로 도착한다. 도착하자 신이 나는지 “와아~”하면서 폴짝 뛴다.
의사소통
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마이크를 들고 오늘의 날씨입니다. 오늘은 비가 내리겠습니다. 꼭 우산을 챙겨주세요.라고 말한다. △△가 비 안 와요!라고 하자 ○○가 아닙니다. 지금 먹구름이 몰려오고 있습니다. 지금은 (비가) 안 오지만 이따가 엄청 많이 내립니다. 우산을 챙기세요.라고 말한다.
사회관계
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의자를 가지고 와서 자리에 앉는데 친구가 옆으로 가라고 하니 가지 않는다. 친구에게 “야 좁으니까 옆으로 가라고”라고 말한다. 친구가 듣는 듯 마는 듯 하자 “옆으로 가라고”라고 말한다. 친구가 조금 가자 “더 가라고”라고 한다. 친구가 옆으로 가주자 그제서야 교사를 바라본다.
예술경험
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도화지를 펼쳐 놓고 가위를 가지고 와서 도화지 위에 가만히 올리고 일어나서 한 손으로는 가위를 잡고 한 손으로는 연필로 가위의 모양을 본뜨기를 한다. 그리고 나서 가위를 치우자 안의 모습이 잘 안 그려져 있는 모습을 보고 가위와 똑같이 그림을 따라 그린다. 색연필을 가지고 와서 따라 그린 가위와 똑같은 색으로 칠한 후 “선생님 똑같죠?”하고 묻는다.
자연탐구
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활동지에 패턴의 규칙을 보더니 “아, 어려울 것 같은데” 하며 빈 공간에 하나씩 그림 카드를 골라서 붙인다. 밤 카드를 들고 어디에 붙어야 할지 고민을 한다. 그러더니 답이 아닌 곳에다 붙이고 다른 카드들도 맞지 않게 맞춰나가기 시작한다. 갑자기 카드를 다 뜯어내더니 정리를 하고 다른 교구를 탐색한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,