루소 에밀 - 1)그 글의 저자가 가진 교육적 문제의식을 분석해서 정리해 보고, 2)그 자료와 비슷한 형식(대화, 사례와 분석 등)을

소개글

루소 에밀 - 1)그 글의 저자가 가진 교육적 문제의식을 분석해서 정리해 보고, 2)그 자료와 비슷한 형식(대화, 사례와 분석 등)을에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 장 자크 루소
- 에밀을 읽고 루소의 교육적 문제의식에 대하여
- 나의 교육적 문제의식
- 참고문헌

본문내용

오른손으로 글을 쓸 때면 칭찬을 받기도 했다. 그들이 원하는 대로 세상을 보게 만들었으며 그들이 원하는 대로 신체를 사용하도록 만들었다. 내가 가지고 있는 나만의 신체 사용 방법이 있었고 나만의 느끼는 방법 그리고 생각하는 방법이 있었으나 그 방법은 무시당했고 어른들이 생각하는 대로, 바라는 대로 행동하는 것을 강요당했다. 에밀은 12세 이전까지의 시기는 이성을 제어할 필요가 없는 시기라고 생각한다. 그리고 어른들의 압제에 대하여 불쾌한 생각을 가지게 된다고 한다. 그리고 어른을 사랑하지 않게 된다고 생각한다. 상을 받기 위해 그들이 원하는 대로 행동하거나 말을 하는 것, 벌을 받지 않기 위해 그들이 원하는 대로 행동하거나 말을 하는 것은 자기 자신을 속이게 되는 것이다. 아이들이 그들 스스로 자연 속에서 그들의 발전 시기에 맞게 교육이 이루어질 수 있어야 하고 아이들에게 천편일률적인 사고방식을 심어놓는 것은 바람직하지 않다고 생각한다. 내가 어린 시절 어른들로부터 배운 것을 돌이켜 보았을 때, 나의 성격을 구성하고 나의 신체가 발달하는 것에 전혀 바람직하지 않았다고 생각한다. 따라서 나 또한 루소가 생각하고 주장한 바와 같이 아이들은 그들의 연령에 맞추어 교육이 이루어질 수 있어야 하고 그들이 있어야 하는 위치에 그들이 있어야 한다고 생각한다. 아이들에게 명령하지 않아야 하고 강요하지 않아야 한다고 생각한다.
참고문헌
장 자크 루소 지음. 민희식 옮김. <에밀>. 육문사. “제2부 아동기의 교육” 부분(pp.126~ 146)
처음 읽는 서양 철학사. 안광복. 어크로스 - 루소
두산백과 두피디아 에밀

키워드

루소에밀,   읽기자료,   문제의식