평가제 1학기2헉기 1년 관찰일지 만 2세 10명

소개글

평가제 1학기2헉기 1년 관찰일지 만 2세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 1학기2헉기 1년 관찰일지 만 2세 10명

본문내용

손을 씻은 후 교실로 들어와서 가방에서 도시락을 꺼낸 후 자신의 자리로 가서 앉으려고 하는데 친구가 앉아 있자 교사에게 “선생님 여기 00자리지요?”라고 이야기를 한 후 친구에게 “여기는 내 자리야”라고 이야기를 한 후 도시락을 편 후 밥을 받고 인사를 한 후 밥을 먹으며 “선생님 이거 맛있네요” 라고 이야기를 하며 밥을 먹는다.
신체운동
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“선생님, 00이가 계속 먼저해요”하며 **이가 교사에게 전달한다. 00이가 규칙을 서서히 알아가지만 신체활동을 할때는 규칙을 지키지 않고 계속 혼자만 하려고 순서를 지키지 않고 먼저 하려고 앞에 선다. 00이가 다른 친구들처럼 규칙을 지키며 할 수 있도록 이야기하고 순서를 지키도록 하자 안좋은 표정으로 줄을 선다.
의사소통
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언어놀이 영역에 비치된 놀잇감 단어카드를 바구니에서 꺼내 바라본다. 교사에게 다가와 단어카드를 건네주며 이거 뭐예요?라고 묻는다. 교사가 놀이방법에 대해 알려주자 어? 이거 우리 반에 있는 건데?라고 말하며 교구장으로 이동해 바구니에서 놀잇감을 꺼내 가져온다.
사회관계
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쌓기놀이에서 여러 블록을 꺼내 구성물을 만들기 시작한다. 교사가 00앞에 블록들이 많이 있네요.라고 말하자 여긴 놀잇감 가게예요. 선생님 놀잇감 살래요?라고 묻는다. 교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 얼마 받아야 하지? 얼마 받아야 해요?라고 묻는다. 교사가 그럼 천 원짜리 지폐 몇 장할까요?라고 묻자 세 장이요.라고 대답하여 삼천 원이라고 말하자 이 블록은 삼천 원입니다.라고 말한다.
예술경험
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안전가위를 사용해 색종이를 자유롭게 오리기를 시도한다. 이후 교사에게 색종이와 가위를 가져와 선생님, 저 동그라미로 오려주세요. 잘 안돼요. 라고 말한다. 교사가 원 모양으로 오려주자 두 개를 위, 아래로 붙이고 사인펜으로 그린다. 작품을 보여주며 선생님, 펭수 만들었어요. 귀마개도 있어요.라고 말한다.
자연탐구
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친구들과 꽃에 물을 주는 경험 중이다. “무럭 무럭 자라라”하며 이야기를 시도한다. 옆에 있는 꽃을 보며 “노란색, 빨간색, 어? 이게 뭐지?”하며 다른 색깔에 관심을 갖는다. 여러 가지 꽃의 색깔을 이야기하며 친구들과 꽃들의 이름도 이야기한다 .“이꽃은 노란색 개나리야” 하며 개나리를 가리키며 친구들에게 이야기한다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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기차놀이하는 친구들을 쳐다본다. 교사가 00도 하고 싶어요? 기차놀이 하러 갈까요?라고 묻자 고개를 끄덕이고 자리에서 일어난다. 일렬로 친구들이 서 있는 곳으로 달려가 중간에 있는 **의 어깨를 잡는다. 교사가 00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 어디에 서야 할까요?라고 묻자 가만히 서서 갸우뚱한다. 교사가 00도 뒤에 가서 서볼까요?라고 말하자 교사를 따라 이동해 앞 사람과 발을 맞춰 몸을 움직인다.
신체운동
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“OO야 우리 여기에 수박 씨 붙여볼까?” 하고 교사가 얘기하자 OO가 “네” 라고 대답하며 검은 색 수박씨 스티커를 모자에 붙인다. OO옆에 있는 친구가 완성된 수박 모자를 교사에게 건네서 교사가 모자를 씌워주자 OO가 자신의 수박 모자를 들고 교사에게 다가와 “OO도!” 라고 말을 한다. 교사가 OO에게 모자를 씌워주니 OO가 웃음을 보이며 모자를 쓰고 자리를 이동한다.
의사소통
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교사가 동화를 읽어 주자 비가 내리는 동화 장면을 보고 “어? 비가 내리고 있다” 라고 말한다. 교사가 “그러네 지금 비가 주르륵 주르륵 내리고 있네~?” 라고 말하자 교사를 쳐다보며 “선생님 비 오는 날에는 장화도 신고 우산도 써야 돼요?” 라고 물어본다.
사회관계
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쌓기놀이에서 여러 블록을 꺼내 구성물을 만들기 시작한다. 교사가 00앞에 블록들이 많이 있네요.라고 말하자 여긴 놀잇감 가게예요. 선생님 놀잇감 살래요?라고 묻는다. 교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 얼마 받아야 하지? 얼마 받아야 해요?라고 묻는다. 교사가 그럼 천 원짜리 지폐 몇 장할까요?라고 묻자 세 장이요.라고 대답하여 삼천 원이라고 말하자 이 블록은 삼천 원입니다.라고 말한다.
예술경험
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물이 스며든 스펀지를 손으로 꾹 눌러 물기를 짜고 다시 물을 묻히기를 반복하며 놀이하다 바닥에 스펀지를 쿡쿡 찍으며 모양을 낸다. 교사가 “우와 OO이 동그란 모양이 나왔네?”라고 얘기하자 OO이가 웃으며 계속해서 스펀질 쿡쿡 찍으며 모양을 낸다.
자연탐구
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OO는 바닥에 있는 나뭇가지를 들고 나무로 다가와 탐색한다. (기어가는 개미의 모습을 보고) “개미!!”라고 외친다. 교사가 “개미가 줄을 타고 올라갑니다.” 라고 노래 부르자 OO는 “거미잖아요!”라고 말하며 “거미가 줄을 타고 올라갑니다! 비가 오면 쓰러집니다!”라며 노래를 부른다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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00이가 낮잠을 자려고 하다가 항상그렇듯 대변을 본다며 이부자리에서 일어난다. “선생님, 응가 마려워요”하면서 대변을 보는데 한참이 지나도 대변을 보지 못하고 변기에 앉아 있는다. 00이가 대변이 마렵지 않아도 습관적으로 화장실에 오래 앉아 있는게 걱정이 되어 “기분이 마려운 것 같았던 거야. 자고 일어나서도 그런생각이 들면 그때 화장실에 가보자” 하며 이야기하자 이부자리에 가서 다시 눕고 잠을 잔다.
신체운동
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교사가 OO이의 팔에 스티커를 붙여주니 OO이가 자신의 팔에 붙은 스티커를 떼서 사진 위에 붙인다. 교사가 “우와 OO이 얼굴에 스티커가 붙었네?”라고 얘기하자 OO이가 교사를 쳐다보며 웃고 교사가 들고 있는 스티커를 쳐다본다. 교사가 이번엔 스티커를 떼서 상 위에 붙여주자 OO이가 상 위에 붙은 스티커를 다시 떼서 자신의 얼굴 사진에 붙인다.
의사소통
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점심을 먹고 나서 “선생님, 책 읽어도 돼요?” 하고 말한다. 교사가 “그럼 그래도 되요” 했더니 00이가 언어영역에 가서 좋아하는 동화책을 보더니 교사에게 다가와 “무당벌레가 나오는 동화책 어디

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,