만0세 1년분량 관찰일지 및 발달종합평가 (3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가)

소개글

만0세 1년분량 관찰일지 및 발달종합평가 (3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 종합발달평가

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 2학기 종합발달평가

본문내용

올린다. 혀를 내밀어 숟가락에 댄다. 입을 움직이다 숟가락을 입에 넣는다. 입을 움직이며 교사를 보고 맛있어.라 말한다.
놀이활동
좋아하는 음악을 틀어주자 OO가 콩콩콩 뛰면서 몸으로 표현하였다. 교사가 딸랑이를 주자 옆에 있는 마라카스를 잡고 딸랑이와 마라카스를 손에 잡고 표현한다.
놀이활동
그릇을 꺼내 뚜껑을 열고 닫기도 하고 음식 모형을 넣으며 놀이하던 OO가 자동차를 꺼내 그릇 위에 굴리고 다른 그릇들도 마저 꺼내 길게 이어 붙여 그릇 길을 만들었다. 크기가 다른 그릇들로 인해 울퉁불퉁해진 길에 자동차를 굴리는 놀이에 OO가 관심을 보이고 더 많은 자동차를 그릇 길 위에 길게 연결하여 기차를 만들기도 하였다.
일상생활.
OO는 식사시간을 무척이나 즐거워한다. 식사 때가 되어 자신의 턱받이를 찾아보라고 하면 아직은 자신의 턱받이를 찾지 못하고 다른 친구들의 턱받이에 더 관심을 보인다. 자리에 앉아 식사를 기다리지만 먹기를 좋아 하는 OO는 빨리 달라고 재촉하며 소리를 지른다. 평소 음식 중 카레와 고구마 등은 먹지 않는 것으로 보인다. 다른 음식은 무난히 다 잘 먹는 편이고 다른 또래 친구들에 비해 밥 양이 두 배 정도이다. 잘 씹지 않고 그냥 삼키는 편이다. 입에 밥을 넣어주면 머리를 흔들흔들 어깨를 으쓱거리며 춤을 춘다. 자신의 밥 양이 다 되었을 때는 그만 먹고 싶다는 의사표현을 한다. 물을 잘 먹지 않고 오후 간식 보다는 오전 간식을 잘 먹는 편이다.
놀이활동
놀이하는데 여기저기 다니며 공으로 놀이했다. 끼적이기 판에 가서 끼적이기도 하고 벽에 게시된 도와도 보고 공을 떼었다 붙였다고 하고 빙글빙글 돌아가는 놀잇감도 돌리고 멍멍이한테 뼈다귀주는 놀이감도 놀이했다. 교구장을 여기저기 다니며 여러 가지 놀잇감을 꺼내서 놀 수 있다.
놀이활동.
흰 헝겊 천을 바닥에 넓게 깔아두었더니 OO가 위로 올라가 앉아 손으로 만져본다. 앉은 자세로 두발을 움직이며 교사를 쳐다보고 상호작용으로 탐색을 도우니 손으로 비벼대며 놀이한다. OO는 부직포 스탬프 물감을 손바닥으로 두드려 물감을 묻히고 흰 천에 손도장을 반복해 찍어낸다. 그리고 비벼대며 손도장으로 찍은 물감을 번지게 하고 자유롭게 손을 움직여 찍기 놀이를한다.
2학기 종합발달평가
요거트에 호기심을 갖고 감각으로 반복적인 탐색하기를 시도한다. 생활도구인 숟가락으로 요거트를 떠 올리며 자발적인 요거트 탐색이 이루어지며 미각적 탐색이 이루어진 후 맛에 대한 표현을 말소리로 나타낸다. 밥을 무척 좋아하는 OO지만 잘 먹지 않는 음식도 있다. 잘 먹지 않는 음식이 나왔을 때는 한 두 번 권해 본 이후 입에 살짝 맛 볼 수 있도록 지원하며 그래도 먹지 않을 경우에는 더 이상 권하지 않는다. 여러 가지 다양한 음식을 맛 볼 수 있도록지원 해야겠다. 손으로 만져보고 느껴 보는 감각 놀이로 미술 놀이에 참여했다. 미술 재료에 관심을 보이고 손을 움직여 표현하는 경험을 즐기며 예술 경험을 놀이로 자유롭게 움직임을 보이며 집중하는 모습이 보인다.
<만0세반 2학기 관찰일지>
반명
OO반
이름
OOO
연령
만0세
영역
관찰내용
일상생활
등원한 OO가 교사와 눈을 마주치며 인사하였고 교실에 들어와 양말을 벗어볼수 있도록 유도하였다. 등원한 OO가 다른 친구의 양말을 벗겨 주었다. 기저귀를 확인하고 새로 기저귀를 갈았으며 손을 씻고 자리에 앉아서 간식으로 나온 사과를 OO가 포크로 찍어서 먹어 보았다.
놀이활동
탬버린을 꺼내든 OO는 하나를 손으로 쳐서 소리를 내고 다른 하나를 더 꺼내어 포개어 놓고 손으로 두드리며 소리를 듣는다. 교사가 손에 들고 흔들고 두드리며 탬버린 연주를 들려주니 OO는 교사를 보고 웃는다.
놀이활동
가을 열매 풍선을 손으로 치며 걸어가다가 우연히 머리로 풍선을 친다. 풍선을 머리로 치자 멈짓하더기 풍선의 끝으로 이동하여 머리로 한 개씩 치며 걸어본다. 조금 높은 풍선은 머리로 쳐지지 않자 손으로 치려다가 머리가 닿을 것 같으니 까치발을 들어서 풍선을 머리로 쳐본다. 풍선을 치고 나서 교사에게 다가와서 안긴다. “와~ OO가 높은 풍선도 머리로 통하고 쳐보았구나.”라고 말하자 풍선을 보며 웃는다.
일상생활.
점심시간에 “친구들아, 점심먹자” 하니 OO가 책상 앞으로 다가와 의자에 앉아 기다린다. 교사가 “OO, 점심먹자~ 오늘은 고기 반찬이네” 이야기 하며 OO 입에 넣어주자 숟가락에 있는 음식을 받아 먹는다. 교사가 “OO야, 선생님이 물 가져 올게” 말하고 자리를 벗어난다. 옆에 있던 교사가 OO 숟가락에 있던 밥을 주니 맛있게 먹던 OO가 갑자기 울어버린다. “OO야 괜찮아” , “OO가 좋아하는 고기반찬이네~ 먹어볼까?” 말하며 다시 주니 OO는 먹지 않는다. 잠시 후, 물을 가져온 교사가 밥을 주니 OO는 밥을 다시 맛있게 먹는다.
놀이활동.
OO가 노래를 부르는 교사의 입을 한참 바라보더니 앉은 채로 몸을 좌우로 움직이더니 팔을 흔든다. 교사가 불러주는 노래를 듣던 중 노래에서 친구의 이름이 나오자 친구를 찾으며 두리번거린다. 교사가 이름 부른 친구를 찾아“사랑해~ 노래를 부르며 안아주자 OO가 따라와서 친구를 안아준다.
놀이활동.
얼굴에 종이가 붙어 있는 교사를 지켜보다 미소를 지으며 검지로 종이를 가리킨다. 교사가 선생님 얼굴에 무언가 붙어 있어요. 떼어내 줄 수 있나요?라고 말하자 끄덕이며 종이를 떼어낸다. 교사가 다시 종이를 붙인 후 OO에게 보여주며 말하자 OO가 미소를 지으며 종이를 떼어낸다. 교사가 다시 종이를 붙이자 OO가 바로 종이를 떼어낸다.
2학기 종합발달평가
OO이는 좋고 싫음이 분명하여 자기주장을 울음으로 표현한다. 음식을 즐겁게 먹긴 하지만 애착을 형성한 교사하고만 밥을 먹으려 하는 모습을 보인다. 교사가 불러주는 노래를 듣고 몸을 움직이며 반응하며 노래 가사에서 익숙한 단어(친구 이름)를 구별하여 듣는 모습을 보인다. 교사의 행동을 모방하여 또래에게 안아주며 관심을 표현하는 모습을 보인다. 종이가 붙어 있는 교사의 모습에 관심을 가지며 교사의 이야기를 듣고 끄덕임으로 의사를 표현한다. 종이를 붙이면 떼어내는 반복됨을 알고 규칙성을 경험한다.
<만0세반 2학기 관찰일지>

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