만 4세 6월 관찰일지

소개글

만 4세 6월 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.나이
2.놀이관찰
3.일상관찰
4.총평

본문내용

, 음식, 주스등 다양한 음식을 만들며 요리하는 것에 흥미를 보이며 역할놀이를 즐기고 있음. 놀잇감의 종류와 상관없이 모든 놀잇감을 사용해 요리놀이를 즐김.
평소 정리시간에 정리를 하기 힘들어하는 모습을 보였으나 최근에는 놀이가 끝나면 정리를 하고 다음놀이를 시작하거나 정리시간에도 열심히 정리를 하는 모습을 보임.
다양한 색의 도미노블록을 만지던 하음이가“이거 꼭 요리재료같다.”라고 말한다. 교사가“그러게 주황색블록은 당근이랑 색이 똑같아.”라고 대답하자“선생님 내가 맛있는 요리해줄게요. 나는 도미노요리사야”라고 말한다. 교사가“네 요리사님~ 기다리고 있을게요. 맛있는 요리해주세요.”라고 말하자 주방놀잇감으로 이동해 후라이펜에 알록달록 블록을 넣고 요리를 시작한다.
오후 간식을 먹기전 정리시간이 되어 정리를 시작한다. 교사가‘오늘의 정리대장’노래를 부르며 정리를 함께 시작하자“오늘은 내가 정리대장을 해볼까?”라고 말하며 정리를 시작한다. 교사가“하음아. 오늘 정리 정말 잘하는데. 진짜 멋지다.”라고 칭찬하자“그럼 내가 오늘 정리대장이예요?”라고 다시 되묻는다. 교사가“오늘의 정리대장은 조하음입니다.”하고 노래를 불러주자“신난다.”라고 말하며 다시 정리를 시작한다.
6/7 금
6/21 금
곤충에 대한 관심이 많아 평소에도 곤충책과 곤충관찰하기를 좋아함. 사슴벌레가 죽어 아쉬워하는 모습을 보이다가 사슴벌레에게 더 좋은 집을 만들어주며 사슴벌레를 위로하는 모습을 보임.
놀이가 끝나면 자신이 한 놀이를 바로 정리하는 등의 긍정적인 정리습관이 잘 형성되어있음.
놀이를 하는 중 교사에게“선생님 오늘은 내가 사슴벌레 밥줄래요.”라고 이야기를 한다. 교사가 젤리를 꺼내 채원이에게 준다. 채원이는 사슴벌레통을 열어 젤리를 넣어주다가“선생님 사슴벌레가 죽었어요.”라고 말한다. 교사가“어머. 사슴벌레가 죽었네. 어쩌면 좋아”라고 말하자“그럼 사슴벌레로 놀이할래요.”라고 말하며 사슴벌레를 꺼내 가지고간다. 채원이는 사슴벌레 주변을 집처럼 꾸며주며 사슴벌레의 새로운 집을 만들어준다.
블록을 이용해 집을 만드는 놀이를 하는 중, 친구들에게 \"여기는 우리 집이야\"라고 설명해준다. 친구들이“우리 집에필요한 것 만들자”라고 말하며 자리를 옮기자 만들었던 블록을 다시 바구니에 정리해본다. 친구들이“채원아 빨리와”라고 말하자“애들아 이거 이제 안할거면 정리하고가야지”라고 말한다. 채원이의 말에 친구들이 돌아와 정리를 도운다.

키워드

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