2024년도 만 4세 9월 관찰일지

소개글

2024년도 만 4세 9월 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.나이
2.놀이관찰
3.일상관찰
4.총평

본문내용

라고 대답하자, 시우는 안도한 표정을 지으며 교사와 함께 화장실로 이동한다. 시우는 화장실사용을 끝내고 교사에게“다했어요.”라고 이야기한다.
9/13 금
9/24 화
상상력을 활용해 역할놀이를 확장하고 사회적 역할을 경험하면서 창의적 사고와 사회적 상호작용 능력을 키울 수 있음.
스스로 손 씻기, 올바른 손씻기 방법에 대해 잘 알고 있으면 실천할 수 있음.
채아는 재활용종이를 분홍색 사인펜으로 색칠해본다. 쿠키를 만들면서 채아는 \"이건 딸기맛 쿠키야!\"라고 말한다. 채아는 친구에게 다가가 \"이거 딸기맛이에요! 한 개 드릴까요?\"라고 말하며 가게 주인 역할을 맡아 친구와 상호작용했다. 친구가 쿠키를 받자 채아는 \"이 쿠키는 아주 맛있어요. 꼭 맛봐야 해!\"라고 말했다. 채아의 말에 다른 친구들도 분홍색쿠키를 사기위해 줄을 섰다.
채아는 화장실을 다녀온 후 스스로 손을 씻기 위해 세면대에 가서 비누를 짜서 손바닥과 손등, 손가락 사이를 꼼꼼히 문지르며 씻는다. 채아는 물로 손을 헹군 후에도 비눗기가 남아 있는지 확인하고, 다시 한 번 물을 틀어 깨끗이 헹구며 손 씻기를 마무리 해본다.
9/25 수
9/3 화
태환이는 놀이에 동생을 적극적으로 참여시키고 상호작용하며 배려하는 모습을 보임.
자신의 신체적 요구를 적절히 인지하고 해결하는 능력을 보임. 타인을 배려하는 행동도 함께 관찰됨.
태환이는 미용사 역할을 맡아 해솔반에 놀러온 동생에게 \"어떤 머리를 하고 싶어?\"라고 물어본다. 동생이 대답을 안하자“내가 예쁘게 해줄게”라고 말하며 동새의 머리에 삔을 꽂아본다. 동생이 거울을 확인하는 모습을 보이자“마음에 들어?”라고 물어본다. 동생이 또 대답이 없자“그럼 다음에도 또 오세요.”라고 인사한다.
태환이는 놀이하는 도중에 목이 마른지 복도로 자리를 옮기며 교사에게“저 물 먹고 오겠습니다.”라고 이야기한다. 태환이는 물을 마신 후 교실로 들어와 친구들에게“애들아 물이 진짜 시원해 역시 더울때는 시원한 물이 최고야”라고 말하며 물을 마시라고 권유하는 모습이 보인다. 태환이의 말에 친구들이 모두 복도로 나가 물을 마신다.
2024년 9월 <만4세> 유아 관찰기록
이름
놀이
일상생활
해석
9/4 수
9/24 화
지호는 물체의 모양과 특징을 잘 인식하고 있으며찢은 신문지를 통해 자신이 좋아하는 곤충을 다양하게 만들어 볼 수 있음.
피곤할 때 스스로 휴식을 선택해 충분한 휴식을 취할 수 있음. 교사는 지호가 휴식이 필요할

키워드

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