만3세(5세, 5살) 어린이집, 유치원 2학기 생활기록부(누리과정5개영역) 및 종합발달평가(14명)

소개글

만3세(5세, 5살) 어린이집, 유치원 2학기 생활기록부(누리과정5개영역) 및 종합발달평가(14명)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

놀이 중 원래 알고 있거나 배웠던 노래를 흥얼거리거나 노래가 나오면 바로 그 노래에 맞는 율동을 하고, 친구와 함께 노래를 부르는 등 본인이 스스로 노래 부르는 것을 즐기고 율동하는 것을 좋아합니다.
다양한 악기를 연주하는 것에 관심을 보이고 즐겁게 참여합니다. 분홍색을 좋아하여 주로 분홍색을 사용하여 색칠을 하거나 그림을 그리는 모습이며 사람의 형태를 그립니다. 점토를 이용해서 동그라미, 원통모양 등 손으로 다양한 모양들을 만들거나 찍기틀이나 점토도구를 사용하여 놀이하는 것을 좋아합니다.
자연
탐구
자연물에 대한 관심이 높고, 실외활동 시 자연물을 모으거나 관찰하면서 놀이하는 모습을 보입니다. 과학실험을 하거나 자연물 외에 것들을 관찰하는 활동에는 크게 관심을 보이지 않습니다. 학기 초에는 “이거 몇 개예요?”라고 질문하며 수량에 대한 관심을 보였는데 점차 스스로 물건의 개수를 세어보며 수량을 파악하고 비교하며 친구들과 이야기를 나눕니다.
종합
의견
XX는 친구들과 함께 대화를 나누며 놀기를 좋아하고, 모든 친구들과 사이좋게 어울려 놀이합니다. “나는 XX가 좋아요!”라고 매일 이야기를 할 만큼 친구들 사이에서도 인기가 많습니다. 항상 양보하고, 배려하며 바르고 고운말을 사용하며 모든 친구들과 어울려 놀이하는 XX 덕분에 아무개반 친구들이 서로 구분 짓지 않고 사이좋게 놀이하며 친밀함을 느끼는 따뜻한 분위기가 형성될 수 있었습니다. 앞으로도 따뜻한 마음으로 많은 친구들과 즐거운 대화를 나누며 생활하는 행복한 XX가 되기를 응원합니다.^^♡
반 명
아무개 (만 X세)
이 름
XX
생년월일
XXXX. X. (남)
신체 계측
키 XXX.Xcm
몸무게 XX.XXkg
기록자
담임교사 아무개
확 인
원장 아무개
누
리과정영역
신체
운동
·
건강
바른 자세로 앉아서 식사를 하며 정해진 시간 내에 밥과 반찬을 남기지 않고 깨끗하게 먹습니다. 거의 모든 반찬을 골고루 잘 먹는 편이고 싫어하는 음식은 먹지 않고 있다가 교사가 권유하면 다 먹습니다. 국물에 밥을 말아 먹는 것을 즐깁니다. 등원했을 때 본인의 가방과 옷 정리를 잘 하며 한 영역에서 놀이 후 다른 영역으로 이동할 때 본인이 놀던 것을 정리하고 이동합니다. 또한 정리시간이 되면 제일 먼저 정리를 시작하며 다른 친구가 놀이한 것도 선뜻 정리를 도와줍니다.
X학기 때에는 체육활동을 할 때 앞구르기, 뜀틀 넘기와 같은 어려워 보이는 활동에 자신감 없는 모습을 보이며 잘 참여하려하지 않았지만 X학기 들어서는 어려워 보이는 활동도 함께 하거나 조금 격려하면 해보려고 하였으며 최근에는 모든 활동을 웃으며 즐겁게 참여하는 모습입니다. 그림 따라 종이 오리기, 지퍼 채워서 올리기, 똑딱이 단추 채우기 등 소근육을 적절히 사용할 수 있습니다.
의사소통
동화를 바른 자세로 앉아 집중하여 듣는 모습이며 동화책 읽는 것을 매우 좋아하여 어린이집에 있는 책의 QR코드를 찍어가서 집에서 듣거나 스스로 동화를 꺼내 보기도 합니다. 또한 새로운 동화에 대한 흥미가 높은 편이어서 “이거 읽어 주세요.”라고 하며 다양한 책을 읽고자 합니다. X학기 중반 쯤 본인의 이름을 써 볼 수 있도록 격려하여 따라 써보았는데 그 이후로는 자신의 이름, 누나 이름, 엄마, 아빠, 할머니, 할아버지, 고모와 같은 가족과 관련된 단어들을 스스로 써보려고 하거나 교사에게 써 달라고 요청하여 따라 쓰는 것을 시도합니다. 사람들 앞에서 소개를 하거나 발표를 할 때 부끄러워하며 소극적인 모습이지만 X학기 때에 비해 점점 용기를 내어 하고자 하는 모습을 볼 수 있습니다.
사회
관계
특정 친구를 따라 놀이하기 보다는 본인이 좋아하는 놀이를 계획하여 진행합니다. 주로 쌓기 또는 만들기를 하는 것을 즐기며 혼자 집중하여 놀이하는 것을 좋아합니다. 쌓기 영역에서 놀이할 때 다른 친구가 놀이에 참여해도 그 친구와 대화를 나누며 잘 어울려 놀이하지만 그 친구가 다른 곳으로 가도 크게 신경 쓰지는 않습니다. 그러나 최근에는 남자친구들과 블록이나 다양한 모형 장난감을 가지고 활동적으로 놀이하거나 XX이와 함께 손을 잡고 다니며 영역을 돌아다니는 등 친구와 함께 놀이하는 모습도 자주 보이기 시작합니다. 행사를 할 때나 견학을 갔을 때 등과 같이 새로운 환경에 적응하는데 까지 X시간XX분~X시간정도 걸리는 편이었으나 시간이 지날수록 점점 적응하는 시간이 짧아지는 모습입니다. X학기 때에는 어려운 일이 있을 때 교사나 친구에게 도움을 요청하는 것을 어려워하였으나 X학기에 들어서는 도움이 필요할 때 “도와주세요!”, “나 이것 좀 해줄래?”라고 하며 친구와 교사에게 적절히 도움을 요청합니다.
예술
경험
악기 연주, 노래 부르기에 관심은 있으나 몸을 크게 움직이면서 표현하거나 큰 목소리로 부르는 편은 아닙니다.
X학기 때에는 만들기를 하는 것에 큰 관심이 없었는데 X학기에 들어서는 재활용품으로 만들기 하는 것을 매우 좋아합니다. 항상 새로운 재활용품이 채워져 있으면 제일 먼저 만들기를 하려고 재료를 챙기며 집에서 재활용품을 챙겨 와서 만들기를 하기도 합니다. 친구와 함께 역할을 정해 놀이하는 활동이나 동극활동에는 소극적인 모습입니다.
자연
탐구
실외활동을 나가면 자연물에 대한 관심이 높고 모으거나 만져보는 등의 모습을 보입니다. 실험을 하거나 새로운 것을 탐구하는 것에는 크게 관심을 보이지 않습니다. 시간을 정해놓고 활동을 하면 항상 시계를 보고 시간을 확인하며 “선생님 이제 긴바늘 X에 갔어요.”와 같이 이야기합니다. 네모, 세모, 동그라미와 같은 기본도형에 대해 알고 있으며 X부터 XX까지의 숫자를 정확하게 세고 손가락과 말로 표현할 수 있습니다.
종합
의견
XX이는 정리정돈을 잘하고 약속과 규칙을 잘 지키고 실천하는 아이입니다. 하루일과의 흐름을 정확히 알고 있어 상황마다 자신이 해야 할 일을 알고 실천합니다. 부끄러움이 많고 낯가림이 있어 새로운 환경에 적응하는 데 시간이 걸리고 사람들 앞에서 활동 하는 것을 어려워하지만 점점 용기를 내어 도전하는 모습입니다. 앞으로도 할 수 있다는 믿음을 가지고 용기를 내어 도전하는 씩씩한 XX이가 되기를 응원합니다.^^♡
XXXX년 X학기 생활기록부

키워드

유치원,   어린이집,   개정누리과정,   제4차 표준보육과정,   생활기록부(생기부),   종합발달평가,   관찰일지,   상담일지,   어린이집 평가제,   서류