만2세반 1년 (1학기,2학기) 일상과 놀이활동 관찰일지 72페이지 분량

소개글

만2세반 1년 (1학기,2학기) 일상과 놀이활동 관찰일지 72페이지 분량에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

서 엎드렸다 일어나며“소라!”하며 웃는다.
2학기 발달평가
표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 하며 자신이 원하는 것을 한 두 낱말로 말한다. 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고 받을 수 있다. 노래에 맞춰 몸으로 반응하는 것을 즐기며 신체를 자유롭게 사용하며 표현하는 모습이 보인다. 아직 몸의 균형을 잡는 것을 어려워하지만 전보다 균형을 잡고 신체를 사용하려는 모습이 보여 발달에 맞는 활동들을 계획하여 경험할 수 있도록 해야겠다. 혼자서 먹는 모습을 보이지 않던 OO가 동생이 밥을 먹을 때 영아들이 박수를 쳐주자 혼자 먹는 것에 관심을 보이고 먹으려고 시도하는 모습을 보이고 있다. OO가 아직은 혼자서 다 먹지는 못하지만 점차 늘려갈 수 있도록 격려와 지지를 해주려고 한다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 실외활동을 하러 나갈시 신발을 신기 위해서 앉아 있고 친구들이 다 신을때까지 제자리에서 기다릴수 있다. OO이가 장난감을 뺏으려 하자 장난감으로 머리를 때렸다.
놀이활동
친구가 가지고 있는 바구니의 음식모형을 가져가려고 한다. 친구가 “아~안돼” 라고 말하나 인지하지 못하고 계속 가져가려한다. 교사가 “OO야, 그거는 OO거래. 물어보고 OO가 주면 가져가야지. 하나줘~해봐” 라고 말하자 손을 내밀며 “하 조~”하고 말한다. OO가 건네주자 받는다. 교사가 역할영역을 가리키며 “저쪽에 바구니도 있고 맛있는거 많이 있네” 라고 말하자 가리킨 곳을 쳐다보고 일어나 역할영역으로 가서 놀이감을 꺼낸다.
놀이활동
OO가 꽃 블록이 있는 곳으로 가서 꽃 블록을 탐색한다. 꽃 블록을 나무 부분과 꽃잎 부분으로 분리해보기도 하고 다시 붙여보기도 한다. 노란색 꽃과 분홍색 꽃을 만들어 꽃길을 걸어간다.
일상생활
“치카 치카를 해볼까요?” 하자 OO가 교사에게 온다. “OO의 칫솔은 어떤 거예요?” 하자 손으로 가리킨다. 칫솔에 치약을 짜서 주자 양치를 한다. “입을 헹굴까요?” 하며 물을 담아서 주자 물을 삼킨다. “어~푸 하고 뱉어볼까요?” 하며 물을 주자 다시 삼킨다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
색종이를 교사가 가위로 자르는 모습을 보고, 따라서 색종이와 가위를 가져와 소근육을 이용해 자르기를 시도한다. 처음에는 길게 자르기를 해보다가 잘라진 종이를 다시 들고 작게 작게 종이조각을 잘라보며 통 놀잇감 속에 작게 잘라진 종이 조각들을 모아본다.
놀이활동
‘나비야’ 노래를 부르며 교사가 색 스카프로 나비처럼 날아보자 OO도 관심을 보이며 색스카프를 들고 손을 흔들어본다. 스카프를 들고 빙빙 돌기도 하고 하늘로 던져 떨어지는 모습을 쳐다보는 등 모방놀이를 즐긴다.
2학기 발달평가
OO는 선생님이 지시하는 말을 어느정도는 실천에 옮길 수 있지만 컵과 칫솔들고 화장실 오기등의 훈련이 더 필요하다. 소유개념이 아직 인식하지 못하며 사회관계증진을 위해 친구와 꾸준한 상호작용이 이루어질수 있는 기회를 만들어줄계획이다. 소근육을 이용한 가위 사용이 자유롭게 이루어지고, 소근육의 힘을 조절하여 가위로 다양한 모양으로 자르기가 가능하다. 가위를 바르게 잡고, 안전하게 사용할 수 있다. 소근육 활동의 수준이 높게 나타나 조금 더 눈과 손의 협응이 필요한 소근육 활동(단추끼우기, 똑딱이 채우기, 줄끼우기)을 준비해주고, 가위로 그림의 형태나 선을 따라서 자르기와 같은 시도도 해볼 수 있도록 도움주어야 겠다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원하여 “안녕하세요!” 인사하며 교실에 들어온다. 교사는 웃으면서 OO와 인사를 주고받는다. 자유선택놀이 중 “쉬 마려워” 라고 말하며 화장실에 가서 스스로 옷을 벗고 변기에 앉는다. 소변을 다 보고 난 뒤 휴지로 닦고 휴지통에 버리고 옷을 입는다. 옷을 다 입고 물을 틀어 물비누를 짜서 손을 닦고 고리 수건에 물기를 닦고 화장실을 나온다.
놀이활동
녹지 않는 각설탕 실험을 하면서 각설탕을 물에 하나씩, 둘씩 넣어 녹는 모습을 관찰하였다. 잘 녹지 않자 교사에게 녹지 않는데 어떻게 하여야 하는지 방법을 묻기에 막대로 저어 보도록 하니 처음엔 저어서 녹는 모습을 보고 그래도 녹지 않자 왜 녹지 않는지 교사에게 물어 보았다
놀이활동
OO가 자리에 앉는다. 꽃다발 그림을 보며 ‘여기에는 꽃이 없어’라고 말한다. 먼저 주황색 습자지를 길게 찢은 후, 공처럼 습자지를 뭉쳐서 꽃다발 그림 위에 올린다. 핑크색 습자지도 찢어서 뭉친다. 꽃다발 그림에 풀칠을 하고, 그 위에 찢은 습자지를 하나씩 붙여서 꾸민다.
일상생활
자신의 차례가 되자 줄을 서서 식판을 받는다. 자리에 앉아 식사 노래를 끝낸 뒤 포크로 국물을 먹는다. 교사가 “OO야 ~ 국물을 숟가락으로 먹어야지” 라고 말을 해 주자 교사를 한번 바라보곤 포크로 국물을 저어낸다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 친구들과 함께 동물 블록을 들고 친구들과 이야기를 한다. “기린은 노랑색이야 그리고 목이 길어” 그리고는 사자 블록도 잡으며 “사자도 노랑색이야” 라고 이야기를 한다.
놀이활동
OO가 친구들과 함께 뛰어놀다 비눗방울을 보고 달려와 비눗방울이 날아가는 방향을 몸을 움직여 탐색하고 손을 뻗어 비눗방울을 잡고 비눗방울이 높이 올라가자 까치발을 들어 비눗방울을 터뜨리며 놀이한다.
2학기 발달평가
사물의 변화에 관심을 갖고 관찰을 하며 직접 해 보고 호기심을 갖는다. OO는 습자리를 붙일 때, 같은 색의 습자지를 붙이지 않고 섞어서 붙이는 모습을 보였다. 색칠할 때 색깔 선택을 한동안 검정색으로만 칠했는데 이제 다양한 색깔로 다시 색칠할수 있다. 비눗방울에 관심을 보이는 OO에게 더 많은 비눗방울을 불어 OO가 점프를 하거나 달려가는 등 다양하게 움직여 비눗방울을 잡아 볼 수 있도록 하였다.

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