관찰일지 - 만2세 1년분량 관찰일지와 1학기,2학기 총평 (놀이와 일상영역)

소개글

관찰일지 - 만2세 1년분량 관찰일지와 1학기,2학기 총평 (놀이와 일상영역)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 2학기 총평

본문내용

라고 이야기를 해 주자 “네” 라고 대답을 한 뒤 바르게 누워 눈을 감는다.
놀이활동
두발모아 점프해 장애물 뛰어넘기를 잘해내 칭찬했더니 “더많이 뛸수도 있어요라며 장애물을 추가해 달라고 요청한다. 친구들이 뛰다 넘어지기도 하자 “이렇게 뛰어야지＂라며 시범을 보이기도 한다.
놀이활동
그림이 그려져 있는 종이에 색연필로 색을 칠한다. 한가지 색으로 색을 칠하는 OO에게 “OO야 ~ 여러 가지 색깔로 색을 칠하면 더 예뻐진데!”라고 말을 해 주자 고개를 흔들며 같은 색으로 색을 칠한다.
2학기 총평
전보다 위험한 상황에 대해 안전하게 지내려고 노력하는 모습이 보여 칭찬을 해주고 있다. 가끔 교실에서 친구와 뛰는 모습이 보이는데 안전하게 지내는 방법에 대해 지속적으로 이야기를 해주며 상호작용을 해줘야겠다.
손바닥의 무늬에 관심을 보이고 자신의 손과 친구의 손을 관찰하는 모습을 보인다. 신체의 힘을 조절하며 점프하거나 던지는 등의 활동을 잘 해내며 대근육을 활용한 신체활동을 좋아한다. 자신이 좋아하는 색으로만 계속 색을 칠한다. OO가 다양한 색으로 색을 칠하고 여러 가지 색의 아름다움을 느껴볼 수 있도록 지도 할 예정이다.
만2세반 2학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
장난감을 들어올리며 떨어뜨리려는 시늉을 하며 놀이하자 교사가 주의를 주었다. 그 후로 “장난감을 높이들면 떨어져서 꽝 다쳐!” 하고 말하며 안전하게 놀이를했다
놀이활동
자유놀이 시간에 OO가 둥근 모양의 놀잇감을 들고 교실을 걸어 다닌다. 놀잇감을 두 손으로 잡고 걸어가며 “붕붕” 이라고 말한다. 바깥놀이에 나가서 붕붕카를 하나 잡아서 앉는다. 두 발로 밀어 앞으로 나가며 “붕붕”소리를 내고 쌩쌩 달린다.
놀이활동
OO는 실외활동 시간에 계단 손잡이를 잡고 조심히 내려갔다. OO는 스스로 자신의 신발을 찾고, 신어볼수 있었고 놀이터에 있는 벤치에 앉아 교사를 기다렸다. 교사는 OO에게 실외 활동시 주의사항에 대해 알려주었고 OO는 씩씩하게 대답하며 놀이를 시작했다. 자동차 놀잇감을 타고 놀이하던 친구를 본 OO는 뒤에 다가가 “내가 밀어줄까?”라고 말했고 친구는 끄덕끄덕 했다. OO는 친구가 타고 있는 자동차를 뒤에서 밀며 재미있어하는 모습을 보여주었다. 열심히 밀어주던 OO는 앞에 놀이기구에 부딪칠까봐 속도를 줄이고 방향을 바꾸기도 하였다. 열심히 밀어주던 OO는 친구에게 “이번엔 내가 탈래 너가 밀어줘”라고 말하며 친구와 함께 서로 밀어주며 즐겁게 놀이할 수 있었다.
일상생활
교사와 놀이했던 사진을 보여주자 사진을 가리키며 “선생님. OO. OO이” 하며 또래들의 이름을 말한다. 교사가 손가락으로 가리키는 또래의 이름을 말하기도 하고, 사진 속 좋아하는 놀잇감을 보고 이름을 말하기도 한다.
놀이활동
창밖으로 보이는 날씨를 보고 벽면에 게시되어있는 날씨 그림과 비교하여 “흐리니까 구름이겠네.” 라고 말한다. 그림을 짚으며 “따뜻하면 햇님이고 흐리면 구름이고 비가오면 우산이고 눈이 오면 눈사람.” 이라고 말한다.
놀이활동
교재활동을 하는 시간에 눈 오는 풍경 그림을 살펴본다.스탬프 뚜껑을 열어 눈꽃모양을 한번 보더니 풍경그림에 찍어 꾸미기 활동하고 “선생님 이것봐요, OO가 찍은 눈꽃 예쁘죠?”라며 그림을 보여준다.
2학기 총평
OO는 교사가 주의를 주면 다음부터 조심하려는 노력을 하며 또래에게도 안전하게 놀이하는 방법을 이야기하며 교사와 했던 약속을 지키려 노력한다.
OO는 목이나 팔, 다리 등을 스스로 움직이며 대근육 활동을 할 수 있었다. OO는 반에서 편안하게 생활할 수 있으며 나의 감정을 정확하게 표현할 수 있다. 그리고 상대방의 이야기를 듣고 말할 수 있으며 자신의 요구와 느낌을 정확하게 이야기할 수 있다. 그림을 보고 스탬프 찍기에 집중하며 활동하는 모습을 보여주었다.
만2세반 2학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
“OO야, 정리 시간인데 OO가 한 색칠놀이 정리해야지“ 몇 번을 반복해 이야기 해도 들리지 않는 듯 계속 다른 놀이를 하거나 교실을 돌아다닌다.
놀이활동
OO가 퍼즐을 꺼내서 자리에 앉는다. 먼저 그림을 다 떼어본뒤 동그라미 모양을 보며 한조각씩 퍼즐을 맞추며 놀이한다. 완성된 동그라미 그림을 보며 ‘파란색 동그라미 모양이네’라고 말한다. 다른 네모, 별 모양 퍼즐을 맞추며 놀이를 한다.
놀이활동
OO가 점토에 관심을 보이며 달라고 가리킨다. “점토를 줄까요?” 하자 “응”하며 웃으며 끄덕인다. 손에 점토를 떼어주자 손으로 만져본다. “말랑말랑 하나요?” 하자 “응”하며 고개를 끄덕인다. 점토를 떼는 모습을 보여주며 “떼어 볼까요? 하자 “응” 하며 손바닥으로 점토를 떼어낸다. “그릇에 담아볼까요?” 하자 역할영역에서 그릇을 가지고 온다. “그릇에 담아보세요”하자 점토를 떼어서 그릇에 담는다.
일상생활
OO가 친구들이 누워있는 이불사이로 돌아다니며 움직인다. 교사가 “OO야, 낮잠 시간이에요, 선생님이 코 재워줄까요?라고 하자 인형을 들고와서 ”아가랑 같이\" 말하며 인형을 배게 옆에 눕힌다. 이불에 누워서 토닥이며 “자장 자장” 말하며 토닥여 주자 편안하게 잠이 든다
놀이활동
‘뱅글뱅글 돌아서’ 노래를 들으며 노래 가삿말을 따라 부른다. 교사가 “올라간 머리, 내려온 머리 빙글빙글 돌아서 뭐가 될까요?” 하고 묻자 “도깨비 뿔!” 이라고 대답한다. “올라간 코, 내려온 코 빙글빙글 돌아서 돼지 코!” 라고 불러주자 OO가 “꿀꿀” 이라고 소리를 내며 돼지 흉내를 낸다.
놀이활동
OO가 색연필을 끝까지 돌리고 내리며 반복하며 종이에 색칠을 한다. 다시 색연필을 길게 빼서는 꾹 누르며 색칠하면서 손으로 뿌러 뜨린다.
2학기 총평
OO는 언어로 정확하게 표현하고 전달할 수 있으나, 자신이 하고 싶지 않은 일은 못들은 척 행동할 때가 많다. 처음에는 OO가 동그라미 모양의 퍼즐 조각만 찾는 모습을 보였는데, 점점 동그라미 모양을 보며 퍼즐 조각을 합치면 동그라미 모양이 된다는 것을 알아가는 모습을 보였다. 하루 일과에 편안하게 참여하며 수면을 충분히 취한다. 색칠을 잘 하나 도구의 사용법이 서툴러 망가뜨려 주의주며 활동할 필요성이 있다.

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