목차
관찰일지 - 만2세 1학기 관찰일지와 1학기 총평 (놀이와 일상영역)
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
본문내용
놀고싶어요” 라고 말하고 손을 깨끗하게 씻고 놀이를 다시 시작하였다.
놀이활동
육각와플블록을 꺼내어 교사에게 가져와 “망가져요~망가져~”하고 말한다. 교사가 “만들어줄까?”하자 “만들여줘요~”하고 말한다. 교사가 자동차를 만들어주고 “자동차네”하자 웃으며 자동차를 탄다. 다리로 밀고가다가 바퀴부분이 빠지자 교사에게 들고와 “만들어줘요~”하고 말한다. 교사가 “망가졌구나. 다시 만들어줄까?”하자 “망가져요”하고 말한다. 교사가 다시 만들어주자 다시 웃으며 자동차를 타고 간다.
놀이활동
교실 벽면에 안전 거울을 붙여주었다. 교사가 먼저 거울을 보는 모습을 보더니 OO도 교사 무릎에 앉아서 거울을 보기 시작한다. 교사가 “OO야, OO 코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?” 말하니 OO는 탐색을 시도한다. OO는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리킨다. 반복해서 놀이를 한 후 OO도 교사에게 “선생님 눈 어디 있어요? 선생님 귀는 어디 있어요?”라고 말하며 교사의 신체를 탐색한다.
1학기 총평
몸을 틀지 않고 OO앞에 도시락을 넣고 장난치지 않고 밥, 반찬을 골고루 먹을 수 있도록 지도 하였다. OO가 그림 속 내용을 기억 하는 모습을 보이며, 스스로 그림책을 보는 모습을 보였다. OO는 친구에게 다가가 놀이하자고 이야기를 할 수 있으며 친구와 함께 이야기 하며 어떻게 놀이를 할 것인지에 대해 이야기를 할 수 있다. OO는 스스로 몸을 깨끗이 하는 습관을 가지고 있으며 스스로 몸과 손 씻기를 시도하고, 스스로 이닦기를 시도하며 자신의 몸을 깨끗이 하고 주변을 깨끗이하며 건강하게 생활할 수 있다. 그리고
놀이활동
육각와플블록을 꺼내어 교사에게 가져와 “망가져요~망가져~”하고 말한다. 교사가 “만들어줄까?”하자 “만들여줘요~”하고 말한다. 교사가 자동차를 만들어주고 “자동차네”하자 웃으며 자동차를 탄다. 다리로 밀고가다가 바퀴부분이 빠지자 교사에게 들고와 “만들어줘요~”하고 말한다. 교사가 “망가졌구나. 다시 만들어줄까?”하자 “망가져요”하고 말한다. 교사가 다시 만들어주자 다시 웃으며 자동차를 타고 간다.
놀이활동
교실 벽면에 안전 거울을 붙여주었다. 교사가 먼저 거울을 보는 모습을 보더니 OO도 교사 무릎에 앉아서 거울을 보기 시작한다. 교사가 “OO야, OO 코는 어디 있니? 눈은 어디 있니?” 말하니 OO는 탐색을 시도한다. OO는 교사가 말하는 신체 부위를 손으로 가리킨다. 반복해서 놀이를 한 후 OO도 교사에게 “선생님 눈 어디 있어요? 선생님 귀는 어디 있어요?”라고 말하며 교사의 신체를 탐색한다.
1학기 총평
몸을 틀지 않고 OO앞에 도시락을 넣고 장난치지 않고 밥, 반찬을 골고루 먹을 수 있도록 지도 하였다. OO가 그림 속 내용을 기억 하는 모습을 보이며, 스스로 그림책을 보는 모습을 보였다. OO는 친구에게 다가가 놀이하자고 이야기를 할 수 있으며 친구와 함께 이야기 하며 어떻게 놀이를 할 것인지에 대해 이야기를 할 수 있다. OO는 스스로 몸을 깨끗이 하는 습관을 가지고 있으며 스스로 몸과 손 씻기를 시도하고, 스스로 이닦기를 시도하며 자신의 몸을 깨끗이 하고 주변을 깨끗이하며 건강하게 생활할 수 있다. 그리고
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