가르칠 수 있는 용기 책소개와 가장 기억에 남는 구절과 나의생각 & 가르칠 수 있는 용기 읽고 느낀점 독후감 - 가르칠 수 있는 용기 독후감,서평

소개글

가르칠 수 있는 용기 책소개와 가장 기억에 남는 구절과 나의생각 & 가르칠 수 있는 용기 읽고 느낀점 독후감 - 가르칠 수 있는 용기 독후감,서평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가르칠 수 있는 용기 소개

2. 가장 기억에 남는 구절과 나의생각

3. 읽고 느낀점

4. 독후감

본문내용

성취감을 잊지 않았으면 좋겠다.
4. 독후감
이 책의 제목 ‘가르칠 수 있는 용기’를 보고 처음에는 ‘교수방법’이나 ‘학생관리’방법 정도가 있을 거라 생각하였지만, 실제 내용은 ‘어떻게 잘 가르치느냐’에 대해 말하고 있는 것이 아니라, 학생들에게 가르치려면 교사로서 어떤 마음을 갖고, 어떤 자세를 갖고, 학생들을 이해시키고, 그것을 전달하려고 노력하느냐에 대해 말하고 있다. 현장에서 가르쳐 주는 교수법은 시대의 흐름에 따라 바뀐다. 하지만 가르치는 사람과 배우는 사람이 무수히 많듯이 가르침에는 개인의 경험과 배경에 따른 개인적 차이가 생기기 마련이다. 따라서 어떻게 가르치느냐가 옳고 그르다는 것을 개인이 판단 할 수는 없다. 가르치는 교사가 정체성과 성실함을 잃지 않는다면 학생들은 교사가 말하고자 하는 진리에 조금 더 가까워지게 되어 있다. 책에는 교육현장에서 일어날 수 있는 모습들이 여러 가지 나와 있으며 이러한 사례들을 보고 학교에서 일어나는 상황에 유연하게 대처하도록 나와 있는데, 그 사례들이 매우 자세하게 제시되어 있고 공감되는 부분들이 많았다.
마지막으로 저자는 “가르침의 공간을 점령하기 보다는 열어주는 지도자가 되는 데에는 공포를 넘어서서 진정한 자아의식으로 가는 내적인 여행이 필요하다”라고 말한다. 이 문장을 통해 타자성을 존중하고 인간의 상호연결성을 이해하는 쪽으로 나아가면서 내적인 성품도 키울 수 있고, 지도자는 사람들로 하여금 상호연결성의 새로운 학습공간을 형성하게 할 수 있다는 용기를 독자들에게 전해주는 책이다. 따라서 “가르칠 수 있는 용기”는 매우 바람직한 책이라고 생각한다.

키워드

가르칠 수 있는 용기,   가르칠 수 있는 용기 서평,   가르칠 수 있는 용기 독후감,   가르칠 수 있는 용기 감상문,   가르칠 수 있는 용기 비판,   독후감,   서평