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있는 한 마디 한 마디가 상당히 매력적이었다. 나에게 있어서 그의 말은 진리였던 것이다! 내가 여태껏 문제라고만 여겼던 것들, 고민과 풀어야할 숙제라고 생각했던 것들, 혹은 어떠한 말로 표현할 수 도 없는 갈증의 덩어리들을 저자는 유쾌
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절로 나올 것이며, 가르침은 나 자신의 깊은 진실에서 우러나오며 학생들 내면에 있는 진리도 똑같은 방식으로 반응해 온다. 학생들에게 개방적인 태도를 취하고 그들을 믿어주고 또 그들에 대한 희망을 잃지 않으며 공동체 의식을 심어주고
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있는 것은 아닐까? 그렇다면 진정으로 교사가 되기 위한 나의 마음가짐은 어떤 것일까? 참으로 한마디로 표현하기 힘든 질문들이다. 비록, 수업에서의 과제 때문이었지만, 이번에 읽은 파커 J 파머의 ‘가르칠 수 있는 용기’라는 책은 위의
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때 양자간의 피해를 줄임을 볼 수 있었습니다.
『전체적 평가』
이 책을 통하여 마인드 면에서 많은 배움을 알 수 있었습니다. 마인드만 바로 서면 방법은 상황에 맞게 적용할 수 있기에 어찌 보면, 나에게 실용적인 도움을 준 듯합니다.
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용기\'가 있었다. 그리고 나는 가르치는 것에 대한 용기를 잃었어. 난 내가 얼마나 용감했는지 정확히 잊어버렸다. 용기가 있는 선생님이 용기가 필요한 일을 해서 어떻게 용기를 잃을 수 있을까? 저자는 이 역설에 대해 이렇게 말한다. 참된
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