2학기 유아 관찰일지 만 4세 23명 - 평가제

소개글

2학기 유아 관찰일지 만 4세 23명 - 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 유아 관찰일지 만 4세 23명 - 평가제

본문내용

넘어지며 “으아아아”라고 말한다. 점프를 하고나서 “하 . 선생님 너무 힘들어요”하며 웃는다.
의사소통
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언어영역에 모여 00이가 “내가 퀴즈를 낼게, 00야 너는 단어를 맞춰”라며 단어카드를 넘기며 문장을 읽는다. 친구가 “정답!”이라고 외치자 눈을 맞추며 친구의 이야기를 들어준다. 친구가 자신도 문제를 내보고 싶어하자 “그래, 그럼 너가 내봐”라고 말하며 단어 카드를 친구에게 전해준다.
사회관계
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다른 친구들과 함께 교실 안에서 블록으로 공간을 구성한다. 다른 친구에게 “우리 여기에다가는 노트북 설치해야 돼 이 장소는 노트북 놓는 곳이야”라고 말하기도 한다. 공간이 어느 정도 구성되자 또 다른 아이들이 00와 친구들이 만든 공간에 들어오려고 한다. 00는 “이거 내가 만든게 아니라 우리 다 같이 만든 거야 우리 허락받아야 들어올 수 있어”라고 말하며 자신이 만든 공간에 다른 아이들을 들여보내 주기도 하고 들여 보내주지 않기도 한다.
예술경험
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교사가 틀어주는 노래를 들으며 놀이하는 도중 00는 교사에게 다가와 한 소절을 불러주며 “당신은 사랑받기 위해 태어난 사람 이노래 틀어주면 안돼요?”라고 말한다. 교사가 00의 말을 듣고 노래를 틀어주자 “저 이노래를 들어봤는데 너무 듣기 좋더라구요. 선생님은 이노래 알아요?” 라고 말하며 노래를 듣는다.
자연탐구
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풍선을 머리와 몸에 문지르며 정전기를 든다. 문지른 풍선을 신체에 붙여보기도 하고 강당 이곳저곳을 뛰어다니며 벽, 미끄럼틀, 문, 천장 등에 붙이기를 한다. 천장에 붙은 풍선을 떨어뜨리기 위해 다른 풍선을 던져 맞추기를 시도하기도 한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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테니스 채를 위아래로 움직여본다. 교사가 풍선을 나누어 주자 풍선을 들고 자신이 서 있던 자리로 이동한다. 그리고는 하늘로 풍선을 던져 테니스로 받아 위로 친다. 풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 나 풍선 좀 던져 봐.라고 이야기하며 자신의 풍선을 건넨다. 친구가 풍선을 00에게 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다. 두세 번 반복하다가 00가 이번엔 내가 던져줄게 너도 쳐봐. 하고 던져준다.
의사소통
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주말 지낸 이야기를 발표하면서 친구들의 이야기를 듣고 있다. 자신의 차례가 오자 교사의 눈을 바라보며 앞에 나와 부끄러운 듯 손을 만지작거린다. 교사가 격려하자 주말 지낸 이야기를 이어 나가기 시작한다. 작은 목소리로 친구들이 들리지 않는다고 이야기하자 다리를 비비 꼬며 자리로 돌아간다.
사회관계
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쟁반 위에 겨울용품을 올려놓고 “ 옷 사세요, 옷 사세요”라고 이야기하며 가게 놀이를 하였다. 교사가, 마스크 목도리를 하며 “이건 얼마에요? 라고 물어 보았더니 ”그거 만원이에요“라고 이야기하였다. 교사가 “어때요? 잘 어울려요?”라고 하자 “네 잘 어울려요”라고 이야기하였다. 유아들과 겨울용품을 가지고 가게 놀이를 하였다.
예술경험
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교사가 ‘나처럼 해봐요’음원을 틀어주자 00이는 “어? 나 이노래 알아요”라고 말하며 웃으며 노래를 듣는다. 교사가 “00아 우리 친구들 이름 넣으면서 친구따라 춤추기 해볼까?”라고 말하자 00이는 “네”라고 대답한다. 00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
자연탐구
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자석으로 빙판 그림 위에서 ‘스케이트 선수, 썰매 타는 아이’를 움직여 보았다. 자석이 움직이는 방향으로 따라 움직이는 것을 보며 신기해하고, 관심을 가지며 놀이하였다. 막대자석을 하나 더 들고 아래에 대고 움직여 보며“어 잡아당겨요. 자석이 더 세게 당겨요” 하며 말하고 활동에 집중한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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공을 들고 출발선에 선다. “아 진짜 떨려 못 맞추면 어떡하지”라고 말하며 준비를 한다. “시작”하고 말하자 공을 빠르게 굴려서 블록 4개를 쓰러트린다. 게임 한판이 끝나자 00이가 “한판 더해요 한판더해요”라고 졸라댄다. 한판 더 하자고 하고 00이 차례가 되지 처음 게임보다 더 빠르고 쎈 속도로 블록을 무너트리자 아까와 똑같이 4개를 쓰러트린다. “아 아까랑 똑같네”하며 자리로 들어간다.
의사소통
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자유선택활동 시간, 쌓기 영역에서 친구와 함께 레고 블록을 이용해 자동차를 만들고 있다. 친구가 자동차를 만들다가 파란색 블록이 필요하자 △△에게 “나 이거 필요해”라고 이야기한다. 00는 “나도 해야 되는데...”라고 말하자 친구는 다시 “ 이거 필요한데...”우는 듯한 목소리로 말한다. △△는 “ 알았어 나 조금만 하고 빌려줄게”라고 말한다.
사회관계
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쟁반 위에 겨울용품을 올려놓고 “ 옷 사세요, 옷 사세요”라고 이야기하며 가게 놀이를 하였다. 교사가, 마스크 목도리를 하며 “이건 얼마에요? 라고 물어 보았더니 ”그거 만원이에요“라고 이야기하였다. 교사가 “어때요? 잘 어울려요?”라고 하자 “네 잘 어울려요”라고 이야기하였다. 유아들과 겨울용품을 가지고 가게 놀이를 하였다.
예술경험
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종이를 한 장 꺼내어 그림을 그리기 시작한다. “선생님 이거 저번에 공원에서 친구들이랑 물놀이했던 모습을 그림으로 그렸어요. 여기에 말주머니처럼 만화로 그렸어요” 하고 이야기를 한다. “정말 재미있게 표현했구나 친구들의 모습이 정말 재미있어 보인다.” 하니 “선생님이 이거 엄마보여 주려고요 가방에 넣을께요. 전 꿈이 만화가예요” 하고 웃으며 가방에 넣으러 사물함으로 이동한다.
자연탐구
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과학영역에 물에 가라앉는 물건과 뜨는 물건을 비교하려고 진아가 가져온 토끼 피규어를 물에 담근다, “아 내 토끼가 물에 빠졌어”하며 토끼를 관찰한다. 토끼를 꺼내어 토끼를 수건에 닦고나서 “이번엔 뭐 넣어볼까”하며 자신이 차고 있는 핀을 빼서 넣어본다. 둥둥 뜨는 것을 보고 “애들아 삔이 수영을 하고 있어”하고 말한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집