만4세 21명 1년 관찰발달상담

소개글

만4세 21명 1년 관찰발달상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만4세 21명 1년 관찰발달상담

본문내용

1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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“출발”하고 외치자마자 부채를 들고 바람을 이르켜서 종이 자동차를 밀어낸다. 자동차가 떨어지자 다시 책상 위로 올려서 부채질을 세 개 하다가 계속 바닥에 떨어지자 부채를 옆으로 누워서 들고 바람을 살살 일으킨다. 앞으로 나아가는 자동차를 따라서 부채질을 해준다. 다시 또 바닥으로 떨어지자 “아...”하고 아쉬워하며 다시 올려서 부채질을 하며 자동차를 도착점에 넣는다.
의사소통
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다양한 글자가 섞여 있는 판을 보며 00이가 찾고 싶은 직업 단어를 살펴 본다. 직업 단어 카드를 보고 다양한 글자 판을 번갈아 살펴보며 같은 글자를 찾아 표시를 해 본다. 찾은 글자를 00가 직접 따라 써본 뒤 글자를 읽고 싶지만 어려운지 교사의 도움을 받아 읽어본다.
사회관계
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여러 색이 블록으로 알록달록한 나비를 만들어서 “선생님 이거 뭐 같아요?”하고 묻는다. “와 예쁜 나비 같은데?”라고 말하자 맞다며 다른 곤충들도 만들겠다며 만든 나비는 옆에 놓고 남은 블록으로 만들기를 시작한다. 친구**이가 다가와“너무 이쁘다~ 이 나비 나 주면 안돼?” 하자 “그래 나는 또 만들면 돼” 하며 친구에게 건내며 웃는다.
예술경험
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바람개비 접기에 관심이 생기는지 교사에게 ‘선생님 이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 물어본다. 교사가 하는 방법을 알려주자 스스로 먼저 시도 해 본다. 하지만 이내 어려운지 ‘선생님 도와주세요’ 라고 말하며 교사에게 바람개비 접기 도움을 요청한다. 교사의 도움을 받고 완성한 바람개비를 활동지에 예쁘게 붙여서 완성한다.
자연탐구
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친구들이 모여 지나가는 개미를 쳐다보고 있다. 친구**이가 나뭇가지로 개미를 건드린다. 개미가 뒤집어 지자 00이는 “아 불쌍해”하며 친구**이에게 하지 말라고 한다. 친구**이가 다른 개미를 찾으러 가자 00이는 뒤집어진 개미를 살펴보고 손으로 뒤집어진 몸을 똑바로 해주고 지나가는 길을 따라가본다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집