본문내용
등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 사회화
② 행동 수정
③ 자아 실현
④ 습관의 형성
⑤ 경험의 개조
다음 중 평생 교육의 이념을 실현하기 위한 정책은? (서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 학교 평가제 도입
② 학점 은행제 도입
③ 고등 교육의 특성화
④ 학교 운영 위원회 설치
⑤ 수준별 교육 과정의 도입
교육의 목적에 대한 설명으로 맞는 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 교육적 가치 판단의 출발점이다.
② 교사의 주관적 경험의 산물이다.
③ 교사보다 교육 이론가에게 필요하다.
④ 교육의 개념과 독립적으로 성립된다.
⑤ 교육 내용이 선정되고 난 뒤에 설정된다.
대학 교육이 대중화될 때 나타나는 현상으로 가장 적절한 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 대학 입시 경쟁이 치열해진다.
② 대학 졸업자의 하향 취업 현상이 일어난다.
③ 입학 전형의 대학간 획일화 경향이 강해진다.
④ 대학 입학에 미치는 가정 배경의 영향이 증가한다.
⑤ 대학 졸업자와 고등 학교 졸업자간의 임금 격차가 벌어진다.
최근 구미에서 진행되고 있는 교육의 재구조화 경향을 가장 바르게 지적한 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 교사의 권한을 약화시키고 있다.
② 교육에 경쟁 원리를 적용하고 있다.
③ 재정 지원의 형평성을 강화하고 있다.
④ 학교 조직의 관료제적 성격을 강화하고 있다.
⑤ 학생·학부모의 교육 선택권을 제한하고 있다.
'교사의 삶과 교직의 특성'을 가장 바르게 나타내고 있는 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 심리적 보상보다 물질적 외재적 보상이 우세하다.
② 업무 수행의 결과를 명확히 확인하기 어렵다.
③ 초임 교사는 경력 교사와 본질적으로 다른 업무를 수행한다.
④ 교직은 특별한 감수성과 창의성을 요구하지 않는다.
⑤ 교사들간의 관계는 독립적이기보다 상호 의존적이다.
초등 학교에서 판서 방법으로 바른 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 간결하고 명료하게 판서를 한다.
② 동일한 글씨체, 글씨 크기, 분필색으로 판서를 한다.
③ 한 시간 분량의 판서를 미리 하고, 나중에 설명한다.
④ 판서를 하는 위치와 순서는 수업의 내용과 흐름에 따라 다양하게 한다.
⑤ 판서는 사전에 계획을 세워서 하기보다, 수업의 상황에 따라 자유롭게 한다.
① 사회화
② 행동 수정
③ 자아 실현
④ 습관의 형성
⑤ 경험의 개조
다음 중 평생 교육의 이념을 실현하기 위한 정책은? (서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 학교 평가제 도입
② 학점 은행제 도입
③ 고등 교육의 특성화
④ 학교 운영 위원회 설치
⑤ 수준별 교육 과정의 도입
교육의 목적에 대한 설명으로 맞는 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 교육적 가치 판단의 출발점이다.
② 교사의 주관적 경험의 산물이다.
③ 교사보다 교육 이론가에게 필요하다.
④ 교육의 개념과 독립적으로 성립된다.
⑤ 교육 내용이 선정되고 난 뒤에 설정된다.
대학 교육이 대중화될 때 나타나는 현상으로 가장 적절한 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 대학 입시 경쟁이 치열해진다.
② 대학 졸업자의 하향 취업 현상이 일어난다.
③ 입학 전형의 대학간 획일화 경향이 강해진다.
④ 대학 입학에 미치는 가정 배경의 영향이 증가한다.
⑤ 대학 졸업자와 고등 학교 졸업자간의 임금 격차가 벌어진다.
최근 구미에서 진행되고 있는 교육의 재구조화 경향을 가장 바르게 지적한 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 교사의 권한을 약화시키고 있다.
② 교육에 경쟁 원리를 적용하고 있다.
③ 재정 지원의 형평성을 강화하고 있다.
④ 학교 조직의 관료제적 성격을 강화하고 있다.
⑤ 학생·학부모의 교육 선택권을 제한하고 있다.
'교사의 삶과 교직의 특성'을 가장 바르게 나타내고 있는 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 심리적 보상보다 물질적 외재적 보상이 우세하다.
② 업무 수행의 결과를 명확히 확인하기 어렵다.
③ 초임 교사는 경력 교사와 본질적으로 다른 업무를 수행한다.
④ 교직은 특별한 감수성과 창의성을 요구하지 않는다.
⑤ 교사들간의 관계는 독립적이기보다 상호 의존적이다.
초등 학교에서 판서 방법으로 바른 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 간결하고 명료하게 판서를 한다.
② 동일한 글씨체, 글씨 크기, 분필색으로 판서를 한다.
③ 한 시간 분량의 판서를 미리 하고, 나중에 설명한다.
④ 판서를 하는 위치와 순서는 수업의 내용과 흐름에 따라 다양하게 한다.
⑤ 판서는 사전에 계획을 세워서 하기보다, 수업의 상황에 따라 자유롭게 한다.
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