교육과정

목차

1. 교육과정의 개념과 성격

2. 교육과정의 구성절차

3. 교육과정의 유형

본문내용

는 것은 항상 올바 르다는 잘못된 신념
④ Dreeben
㉠ 기능주의자
㉡ 혈연적 정의적 성인 권위의 인정에서 합리적, 이성적 성인 권위의 인정으로의 사회화의 기능
⑤ Kohlberg
㉠ 기능주의자
㉡ 도덕성의 발달을 도모한다.
5)
표면적 커리큘럼
잠재적 커리큘럼
① 의도적, 계획적이다.
② 긍정적인 면
③ 학생의 인지적 측면과 관련을 갖는다.
④ 교사의 지식, 기능에 영향 받음.
⑤ 단기적(상대적), 일시적
① 비의도적, 비계획적
② 긍정적, 부정적인 것 모두 대상
③ 학생의 정의적인 면 관련
④ 교사의 인격적인 면 영향
⑤ 장기적, 반복적이다.
* 표면적 커리큘럼과 잠재적 커리큘럼은 상호의존적인 관계에 있다. 그래서 바람직한 잠재적 교육과정을 유도하기 위해서는 학교, 교사의 인간화가 필요하다.

키워드

교육과정,   구성절차,   교육목표,   흥미중심법,   사회기능법