만3세 1년 일상,놀이 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가-평가제

소개글

만3세 1년 일상,놀이 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가-평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평

본문내용

이 좋아 한번 배운동작은 잘 따라하고 노래를 잘 따라 부른다. 자신이 원하는 것을 표정이나 몸짓으로 표현을 할 수 있으며, 주변의 여러 가지 사물과 놀이에 호기심을 가지고 궁금해하며 탐색할 줄 안다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
숟가락을 사용해서 밥을 먹는다. 선생님이 “OO아 김치도 함께 먹어볼까?”라고 말하자 숟가락으로 김치를 푼 뒤 입에 넣는다. “OO아 젓가락을 사용해서 김치를 먹어볼까?”라고 선생님이 말하자 젓가락으로 김치를 집어 먹은 뒤 “젓가락으로 먹었어요.”라고 말한다. 선생님이 “이번에는 밥과 반찬을 함께 먹어볼까?”라고 말하자 숟가락으로 밥을 푼 뒤 젓가락을 사용하여 밥 위에 김치를 올린다.
놀이활동.
OO가 역할영역 시장놀이 가판대에 음식바구니를 펼치고 시장놀이를 하다가 가방과 색연필과 인형을 가져와서 가판대에 진열한다. OO가친구들을 향해 “마트에 가면 가방도 팔고 인형도 팔고 색연필도 팔잖아. 내가 주인할게 누가 손님할래?” 라고 말하며 역할을 나눌 것을 제안한다.
놀이활동.
가을 곤충 그림 카드를 오랫동안 관찰한다. 잠시 뒤 교사에게 다가와 “이건 뭐에요?”라고 물으며 카드를 건낸다. 교사가 곤충의 이름과 곤충의 특징을 이야기 해 주자 “아 ~ ”라고 말하며 다른 곤충에 대해 물어본다.
일상생활
양치시간 OO는 양치를 하지 않고 앉아있는다. 교사가 뭐하는지 물어보니 “양치싫어”라고 하며 앉아있다가 놀이 한다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
겨울용품을 블록위에 진열해 놓고 ‘장갑사세요~목도리 사세요’라고 말을 한다. OO가 ‘장갑 얼마에요? 라고 묻자 ’백만원이에요‘라고 말을 한다. OO가 너무 비싸서 안살래요~라고 하자 알았어요~깍아줄께요~라고 하며 천원이에요~라고 말을 하며 장갑을 준다.
놀이활동
오후간식을 먹고 나서 자유선택 활동시간에 색칠하기 활동을 하며 색칠하기를 다 하고 뒷장으로 넘긴다. 분홍색 크레파스 하나를 집는다. 종이 위에 동그랗게 하나 그리고 나서 OO에게 “OO야 이거봐봐 하트야.”라고 이야기 한다.
2학기 총평
숟가락을 사용하여 반찬을 먹는 모습을 보였지만 젓가락을 사용할 수 있도록 선생님이 상호작용을 해주자 젓가락을 바르게 사용하여 음식을 먹는 모습을 보였다. 요즘 학습에 대환 관심이 부쩍 많아져서 틈틈이 읽고 쓰기에 집중하는 모습을 보인다. 특별히 친하게 지내는 친구가 있으며 남자친구 여자친구 가리지 않고 놀이하나 남자친구들에게 더 친숙한 모습을 보인다. 여러명의 친구에게 친절하게 이야기할 수 있고, 다른 사람에게 본인의 요구 사항을 정확하게 이야기할 수 있다. 겨울용품 극놀이를 하며 손님과 상인의 역할을 적절하게 표현할 줄 안다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO에게 불이나면 어떻게 해야할까요? 라고 질문을 하자 ‘대피해야 돼요~라고 말을 한다. OO가 ’아니야.불이야~라고 소리치면서 대피해야돼‘ 라고 이야기 하자 ’나도 알고 있어‘ 라고 말을 한다
놀이활동.
OO는 교사가 동화를 들고 있자 ‘동화 읽을 거에요?’‘여기 세모 모양이랑 하트 모양이 있어요.’라고 말하며 모양이 그려진 표지를 향해 오른 손 검지로 가리킨다. 동화를 들려주자 ‘여기는 동그라미 모양으로 찍어서 동그라미가 나왔어요.’‘여기는 세모 모양 틀로 찍었나?’라고 교사가 보여준 장면에 나온 모양에 눈으로 보고 바로 말한다. 친구가 ‘우와 쿠키 맛있겠다.’라고 말하자 OO는 ‘나도 엄마가 쿠키 사주고 저번에 집에서도 만들었어!’라고 말하며 자신의 경험을 친구를 향해 말하며 씨익 웃어 보인다. 고개를 움직이며 옆에 앉은 친구를 따라‘나도 먹고 싶다.’라고 말한다. ‘어떤 모양을 그려볼까?’라고 교사가 말하자 ‘나는 하트 모양 그릴 수 있어요.’‘나는 무지개 색 좋아하니까 무지개 색으로 칠할 거에요.’라고 말하며 손을 움직여 끼적여보였다.
놀이활동.
OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 펴서 그림 속 밤 그림을 가리키며 ‘여기 나무에도 매달려 있고, 나무 위에도 또 있어’라고 말한다. OO가 ‘나도 밤 본 적 있는데, 가시가 많아서 만지지 못했어’라고 말하며 그림책을 본다.
일상생활
교사와 함께 크리스마스 영화를 감상하던 OO가 “어 나 이거 엄마랑 본 적 있어요!” 라고 말하며 친구들에게 “나 이거 집에서 아빠랑 엄마랑 본 적 있어!” 라고 말한다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 OO와 색종이 접기를 하면서 \"OO야 팽이 접을까?\" \"그래 \"\"색종이 3장이 필요한대.\" 하고 OO가 이야기 하니 OO가 3장을 주며 팽이를 접었다. OO가 색종이를 대충 접으니 OO가 \"꼭꼭 눌러 접어야 해\" 하고 이야기 하였다 OO가 팽이를 대충 접다가 \"안 접을래.\" 하고는 접던 색종이를 가방에 넣었다. OO는 끝까지 접어 팽이를 돌려 보았다.
놀이활동.
친구와 앉아서 그림 그리기를 시작한다. 친구가 자신의 그림을 따라 그리며 ‘OO 따라 그려야지~’ 라고 말하자 친구의 이야기를 듣고선 ‘그래~’ 라고 말하며 즐겁게 받아 드린다. 이내 서로의 것을 보고 따라 그리기를 반복하며 그림을 완성 해 본다.
2학기 총평
불이난 상황에 대해 이야기 나눌 때 친구의 말을 수용하지 않으려고 하며 자신도 다 알고있다는 듯 이야기 한다.OO는 상대방의 이야기를 듣고 말할 수 있으며 스스로 끼적이기를 할 수 있었다. OO가 밤을 본 경험을 기억하며 밤에 가시가 있다는 이야기를 하며 밤의 모양에 대해 이야기를 하는 모습을 보였다. OO는 색종이를 접을 때 꼼꼼히 접어 완성을 할 수 있다. 여전히 친구와 따라 그리기 등이 반복적인 모습이 보였다. OO는 미술학원을 다니고 있지만 매일 이루어지는 그림 방식으로 창의성이 떨어지지 않도록 지도가 필요 하겠다.

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