정부인력 국제화 연구

목차

제 1 장 서 논
제 1 절 연구목적 및 필요성
제 2 절 연구범위
제 3 절 연구방법
제 4 절 정부인력 국제화 모형

제 2 장 국제환경의 변화와 정부인력국제화
제 1 절 국제환경의 변화
1) 세계무역기구(WTO)체제의 출범
2) 지역주의의 강화
제 2 절 우리나라의 국제경쟁력 현황
1) IMD 보고서에 의한 각국의 경쟁력 현황
2) 한국의 세부 부문별 국가경쟁력

제 3 장 정부인력의 국제화현황
제 1 절 공무원의 국제화에 관한 자질과 교육훈련수요
제 2 절 정부인력의 국제화 교육훈련 현황
1) 국외훈련
2) 국내훈련
3) 전산화 현황
4) 중앙행정기관의 전문인력 수요현황
제 3 절 정부인력의 국제전문인력 수요와 공급예측
1) 전문인력 연도별 수요 및 공급 추계
2) 전문인력 수요 및 공급 예측
3) 전문인력 부족현황
4) 의식화의 측면
제 4 절 정부인력 국제화의 문제점
1) 정부인력채용상의 신축성 부족
2) 정부인력 교육 및 훈련 프로그램의 미비
3) 직위분류의 포괄성
4) 보직관리의 신축성부족
5) 국제화에 대한 인식부족

제 4 장 정부인력의 국제화 방안
제 1 절 채용방법 개선을 통한 방안
제 2 절 교육훈련 개선을 통한 방안
제 3 절 보직관리 개선을 통한 방안
제 4 절 의식 및 관행 개선을 통한 방안

제 5 장 결 론

본문내용

, A Plume Book.
Marshall,Will and Martin Schram(1993), Mandate For
Change, Berkeley, Books,New York
Osborne,David and Ted Gaebler(1992), Reinventing
Government, A William ,Patrick Book
Robinson,Donald L.(1985), Reforming American Government, Westview,Press,Boulder and London
Ross, R. S.(1988), American National Government, Chicago: The Dushkin Publishing Group, Inc.
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Stafford, J.(1992), Federal Personnel Guide, Washington D.C.: Key Communications Group Inc.
Stafford, J.(1992), Federal Personnel Guide, Washington D.C.: Key Communications Group Inc.
Waldo, D. & J. Carr(1990, Mar./Apr.), The Changing Public Service: Looking Back...Moving Forward,
Public Administration Review.
Waldo, D. & J. Carr(1990, Mar./Apr.), The Changing Public Service: Looking Back...Moving Forward,
Public Administration Review.
< 附錄 目次 >
< 부록 1 > 국가공무원법 중
< 부록 2 > 영어훈련과정의 교과편성
< 부록 3 > 일본어훈련과정의 교과편성
< 부록 4 > 중국어훈련과정의 교과편성
< 부록 1> 국가공무원법 중
第2條 (公務員의 구분)
3. 專門職公務員:國家와 採用契約에 의하여 일정한 기간 硏究 또는 技術業務에 종사하는 科學者·技術者 및 特殊分野의 專門家
第28條 (新規採用)
5. 1級公務員을 任用하는 경우
第32條의2 (人事交流)
① 總務處長官은 行政機關 상호간에 人事交流의 필요가 있다 고 인정할 때에는 人事交流審議委員會의 審議를 거쳐 人事交 流計劃을 樹立하고, 國務總理를 경유하여 大統領의 承認을 얻 어 이를 실시할 수 있다.
② 人事交流審議委員會의 構成·運營등에 관하여 필요한 사항 은 大統領令으로 정한다. [全文改正 81·4·20]
第32條의4 (派遣勤務)
① 國家의 各級 機關의 長은 國家的事業의 遂行 또는 그 業務 遂行과 관련된 行政支援이나 硏修 기타 能力開發등을 위하여 필요할 때에는 소속公務員을 다른 國家機關·公共團體·政府 投資機關, 國內外의 敎育機關 또는 硏究機關 기타 필요한 機 關에 일정기간 派遣勤務하게 할 수 있다. 이 경우 派遣勤務하 게 할 수 있는 機關 및 團體의 범위는 國會規則·大法院規則· 憲法裁判所規則·中央選擧管理委員會規則 또는 大統領令으로 정한다. <改正> < 81·4·20, 94·12·22>
② 派遣權者는 派遣事由가 消滅하거나 派遣目的이 達成될 可 望이 없는 경우에는 그 公務員을 지체없이 원소속機關에 復歸 시켜야 한다.
③ 派遣의 事由·派遣期間·派遣節次·派遣期間중의 服務 기타 필요한 事項은 國會規則·大法院規則·憲法裁判所規則·中央選 擧管理委員會規則 또는 大統領令으로 정한다.
<改正 94·12·22> [本條新設 78·12·5]
< 부록 2 > 영어훈련과정의 교과편성
분야
교과목
시간배정
계
강의
참여
기타
계
20과목
218
82
131
5
회화 기본
교육
2과목 73
시간 (33%)
. Basic
Lessons . Practical
Idioms
59
14
59
14
언어구사
능력교육
8과목 74
시간(34%)
. Familiy
Album
.Free talking
. Interview
. Panel
Disscusion
24
12
6
2
24
12
6
2
시청각교육
3과목 35
시간(16%)
.In english
. Video시청
. P.S 청취
17
6
12
17
6
12
작문교육
. English
Essay
(36)
(36)
외국문화의
이 해
2과목 7
시간(4%)
. Special
Lecture
. A talk
2
5
2
5
기 타
5과목 29
시간 (13%)
. 체육 및
심신단련
. 평가
. 통일교육
14
6
2
2
14
6
2
< 부록 3 > 일본어 훈련과정 교과편성
분 야
교과목
시간 배정 계
강의
참여
기타
계
15과목
138
44
91
3
회화 기본
교육
1과목 38시간
(28%)
기본학습
38
38
언어구 사력
교육
4과목 37시간
(27%)
. 실용회화
. 인터뷰
. 자기소개
. 자유대화
32
3
1
1
32
3
1
1
청취력 교육
3과목
27시간
(20%)
. 테이프
청취
. 시청각
. 받아쓰기
17
5
5
17
5
5
일본의
문화
2과목 6시간 (4%)
. 일본문화 의 이해
. 특강
4
2
4
2
과 제
. 일본어초 보연습장
(36)
(36)
기 타
4과목 30시간 (21%)
. 자율학습
. 평가
. 체육활동
. 교육운영
16
4
7
3
16
4
7
3
< 부록 3 > 중국어훈련과정 교과편성
분 야
교과목
시간 배정
계
강 의
참 여
기 타
계
15과목
138
44
90
4
회화기본
교 육
1과목
38시간 (28%)
. 기본학습
38
38
언어구사
력교육
3과목
35시간 (25%)
. 기초회화
. 인터뷰
. 자기소개
32
2
1
32
2
1
청취력
교육
4과목
37시간 (27%)
. 테이프
청취
. 청력연습
. 받아쓰기
. 시청각
19
12
5
1
19
12
5
1
중국의
문화
2과목
6시간 (4%)
. 중국문화
의 이해
. 특강
4
2
4
2
과 제
. 연습문제
(12)
(12)
기 타
4과목
22시간 (16%)
. 체육및
심신
단련훈련
. 평 가
. 자율학습
. 교육운영
8
4
6
4
8
4
6
4

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