교육내용의 조직원리

목차

1. 교육내용의 조직구조


2. 교육내용의 조직중심


3. 교육내용의 수평적 조직원리


4. 교육내용의 수직적 조직원리

본문내용

한 방법 : 학생들은 인지, 정서, 신체 등에서 일정한 단계를 거쳐 발달한다고 생각하고, 이 단계에 맞추어 교육내용을 배열하는 방법이다. 피아제, 콜버거, 에릭슨의 발달이론 등은 이러한 방법에 도움을 준다.
(2) 수직적 연계성(vertical articulation)
1) 이전에 배운 내용과 앞으로 배울 내용이 잘 연계되도록 교육내용을 조직하는 것을 말한다.
2) 수직적 연계성은 학교급간, 학년이나 단원의 교육내용을 연결하는 데에 중요한 역할을 한다.
(3) 계속성
1) 학습경험의 여러 요소들을 어느 정도 계속적으로 반복 경험할 수 있도록 조직한다는 원리이다. 타바의 '누적적 학습'도 이 원리에 입각한 것이다.
2) 협동심과 봉사정시에 곤한 내용을 같은 학년의 국어, 사회 등에서 동시에 제시하는 것.

키워드

교육내용,   조직원리,   조직구조,   소주제,   조직요소,   조직중심