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원리에 대한 비판의 역사는 오래되었다. 주요한 비판들은 다음과 같다.
1/ 폐쇄체제적 관점에 입각해 있다.
2/ 조직의 구조를 기계처럼 이해한다.
3/ 비공식적 측면을 간과한다.
4/ 집권화 지향은 민주적 요청과 배치된다.
5/ 원리의 처방이 비과
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조직하는 것을 말한다.
2) 수직적 연계성은 학교급간, 학년이나 단원의 교육내용을 연결하는 데에 중요한 역할을 한다.
(3) 계속성
1) 학습경험의 여러 요소들을 어느 정도 계속적으로 반복 경험할 수 있도록 조직한다는 원리이다. 타바의 '누적
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조직의 목적과 기능, 구성원들의 성격, 사회 문화적 환경, 역사적 배경 등에 따라 결정되는 것이므로 일률적으로 단정하기는 어렵다.
이상 주요한 조직 원리에 관하여 간략히 살펴보았다. 그러나 이들 조직 원리를 개별적으로 적용하면 능률
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는 문제이기도 하다.
『2006 임용고시(교육학) 문제』
※ 학년 간 교육내용의 반복성을 강조하는 교육과정 조직의 원리는?
① 통합성 ② 균형성
③ 계속성 ④ 계열성
정답) ③
Tyler의 교육과정의 조직원리 중 동일한 내용을 일정기간 반복하여
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조직원리
1. 십인일단의 조직
2. 십방세계를 응한 조직
3. 임명에 의한 피라밋식 조직
Ⅴ. 원불교 교화의 가정교화
Ⅵ. 원불교 교화의 침체원인
Ⅶ. 원불교 교화의 활성화방안
1. 원불교의 본래정신 회복과 교화
2. 신앙 교학의 체계화
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